Instrumen Validasi Ahli Instrumen Penelitian

masih diperlukan dikarenakan buku ajar hanya berisi materi yang tidak ada kesimpulannya. Pertanyaan ketujuh yang diajukan adalah terkait dengan kebutuhan media pembelajaran yang mengacu pada langkah-langkah saintifik dalam pembelajaran. Dalam hal ini guru masih memerlukan media pembelajaran yang mendukung kegiatan belajar mengajar. Selain itu guru juga membutuhkan media pembelajaran yang bisa dimasukan lagu-lagu serta gambar agar anak-anak dalam kegiatan pembelajaran merasa senang. Pertanyaan ke delapan yang diajukan adalah tentang pengembangan media yang dilakukan secara mandiri oleh guru sesuai dengan kurikulum 2013. Guru dalam hal ini masih kesulitan dalam mengembangkan media secara mandiri sehingga guru hanya mencopy gambar-gambar yangada di dalam buku. Pertanyaan ke sembilan yang diajukan adalah apakah bahan atau materi kurikulum 2013 sesuai dengan budaya lokal sekolah. Guru memberi penjelasan bahwa bahan atau materi dalam kurikulum 2013 sejauh ini masih sesuai dengan budaya lokal walaupun memang beberapa ada yang belum sesuai, dalam kurikulum 2013 masih terlalu banyak kegiatan anak-anak sehingga terkadang tidak tersampaikan dengan maksimal. Pertanyaan terakhir yang diajukan adalah tentang saran yang dapat diberikan terkait dengan bahan atau materi pada kurikulum 2013. Guru menginginkan pelatihan pengembangan pembelajaran karena dalam hal ini guru kesulitan dalam teknologi informatika TI. Selain itu guru juga menginginkan adanya pengembangan dalam media pembelajaran, pengembangan yang dilakukan dapat berupa pembuatan media pembelajaran baru bagi siswa.

b. Pembahasan Hasil Analisis Wawancara Guru

Hasil analisis kebutuhan guru menunjukkan bahwa kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum 2013 serta kesulitan guru dalam menyediakan media pembelajaran tematik yang dapat mencakup keempat indikator dalam kurikulum 2013. Padahal, Munadi 2010:187 mengemukakan bahwa keberadaan media tidak terlepas dari konteksnya sebagai komponen dari sistem intruksional secara keseluruhan. Berdasarkan hal tersebut maka penting bagi guru untuk menyediakan media pembelajaran di kelas untuk menunjang aktivitas belajar. 3. Analisis Wawancara Siswa a. Data Hasil Analisis Wawancara Siswa Analisis wawancara dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas VC SD Jetis Bantul. Analisis dilakukan pada tanggal 5 November 2014. Analisis wawancara terdiri dari lima pertanyaan. Berikut ini adalah hasil wawancara yang dilakukan dengan siswa. Pertanyaan pertama yang diberikan oleh peneliti adalah terkait dengan penggunaan media pembelajaran oleh guru saat mengajar. Kesimpulan analisis dari kelima siswa tersebut, siswa menjawab bahwa dalam kegiatan belajar guru tidak sering menggunakan media pembelajaran, guru lebih sering menerangkan pembelajaran lewat ceramah dan menggunakan papan tulis saja. Pertanyaan kedua yang diajukan oleh peneliti terkait dengan media pembelajaran apa yang sering digunakan guru saat mengajar di kelas. Siswa