Berdasarkan analisis tersebut maka terbukti bahwa guru menggunakan media tetapi hanya kadang-kadang, sementara untuk media yang sering digunakan
guru hanya gambar. Hal tersebut dikarenakan guru hanya memanfaatkan gambar- gambar yang ada di buku ataupun LKS sehingga guru menggunakan media
gambar dalam pembelajaran.
f. Media yang Disukai Siswa
No Butir Pertanyaan
Responden Presentase
9 Media apa yang saya sukai untuk
digunakan dalam
pembelajaran tematik pada Kurikulum 2013?
a. Teks
9 30
b. Gambar
5 16,67
c. Rekaman
d. Video
20 66,67
10 Media video apa yang saya sukai?
a. Video dengan gambar bergerak
7 23,33
b. Video dengan gambar dan suara
13 43, 33
c. Video dengan teks dan suara
8 26,67
d. Video yang diperankan oleh guru
atau orang lain 3
10 Dari hasil analisis kuesioner untu aspek media yang disukai siswa, media
yang disukai siswa adalah video. Hal ini terbukti dari jawaban siswa yaitu 66,67 menyukai media video, 30 menyukai media teks, 16,67 menyukai media
gambar, dan 0 menyukai media lapangan. Berkaitan dengan aspek video yang disukai siswa, siswa lebih menyukai
video dengan gambar dan suara. Hal ini terbukti dari jawaban siswa bahwa 43,33 menyukai video dengan gambar dan suara, 26,67 video dengan teks dan
suara, 23,33 video dengan gambar bergerak, dan 10 video yang dieprankan guru atau orang lain.
Berdasarkan analisis tersebut maka terbukti bahwa siswa menyukai media pembelajaran video, video yang disukai adalah video dengan gambar dan suara.
Sedangkan guru belum pernah sama sekali menggunakan video sebagai media pembelajaran.
g. Materi yang Disukai Siswa
No Butir Pertanyaan
Responden Presentase
11 Bagaimana materi pembelajaran yang
saya sukai? a.
Materi yang hanya terdapat teori b.
Materi yang hanya terdapat contoh-contohnya
4 13,33
c. Materi yang hanya terdapat soal-
soalnya 3
10 d.
Materi yang lengkap terdapat teori, contoh nyata, kegiatan
penyelidikan, soal-soal,
dan terdapat gambar yang menarik
23 76, 67
Dari hasil analisis kuesioner peneliti untuk aspek materi yang disukai siswa, siswa menyukai materi yang dilengkapi dengan teori, contoh nyata, kegiatan
penyelidikan, soal-soal, dan terdapat gambar yang menarik. Hal ini terbukti dari jawaban siswa yaitu 76,67 siswa menyukai materi yang lengkap terdapat teori,
contoh nyata, kegiatan penyelidikan, soal-soal, dan terdapat gambar yang menarik, 13,33 siswa menyukai materi yang hanya terdapat contoh-contohnya,
10 materi yang hanya terdapat soal-soalnya, dan 0 materi yang hanya terdapat teori.
Berdasarkan analisis hasil jawaban kuesioner yang dilakukan siswa ternyata siswa menyukai materi yang lengkap terdapat teori, contoh nyata, kegiatan
penyelidikan, soal-soal, dan terdapat gambar yang menarik. Hal ini terjadi karena
selama ini guru hanya menggunakan sumber belajar LKS dan buku paket saja, sementara materi yang ada dibuku tersebut bisa dibilang kurang lengkap.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas V SD Jetis Bantul menginginkan pembelajaran yang menyenangkan dengan pemberian materi yang tidak hanya
terfokus pada buku siswa dan LKS, diberikan dengan contoh-contoh nyata, adanya beragam media yang digunakan, serta pemberian evaluasi yang tidak
hanya terfokus pada isian singkat agar menambah pengetahuan serta kegiatan belajar agar tidak monoton.
2. Analisis Wawancara Guru
