Kriteria Pemilihan Media Pembalajaran

f. Kriteria Pemilihan Media Pembalajaran

Menurut Arief Sukardi Sadiman 1994: 2 untuk dapat mengadakan pemilihan media setepat-tepatnya ada beberapa factor yang perlu dipertimbangkan, yaitu: tujuan, sasaran, waktu, ketersediaan, biaya, karakteristik media yang bersangkutan, dan mutu teknisi. 1 Tujuan harus dipertegas bahwa tujuan penggunaan media pembelajaran dan kawasan tujuan yang diukur mungkin kognitif, afektif dan psikomotornya. Dipertimbangkan juga jenis rangsangan indra yang dipakai, visual, audio, atau kombinasi audio-visual, visual diam, atau visual gerak. 2 Sasaran yang akan berinteraksi dengan media dalam pembelajaran adalah peserta didik dengan jumlah dan karakateristik tertentu serta memiliki motivasi yang berbeda-beda. 3 Waktu dimaksudkan sebagai waktu yang diperlukan untuk menyiapkanmengembangkan program dan waktu untuk menyajikan program disesuaikan dengan waktu yang tersedia. 4 Ketersediaanya media yang akan dipilih, alat yang diperlukan dan orang yang akan mengembangkannya. 5 Biaya yang harus dipertimbangkan karena penggunaan media pada dasarnya dimaksudkan untuk mencapai efektifitas dan efisiensi, sehingga pemilihan media diusahakan dengan biaya minimal tetapi dengan hasil maksimal. 6 Karakteristik media yang bersangkutan digunakan harus dipertimbangkan kelebihan dan kelemahannya, jangan sampai salah pilih. 7 Mutu teknisi, media yang akan digunakan harus di cek terlebih dahulu yang meliputi gambar layak untuk dilihat, dan suara layak untuk di dengar. Pada penelitian ini penggunaan media bertujuan untuk pembelajaran instruksional, dengan mengutamakan pencapaian kemampuan kognitif mahasiswa, melalui rangsangan indera kombinasi antara audio dan visual gambar yang di lihat pada monitor dengan mendengarkan penjelasan dari dosen. Sebagai sasaran adalah mahasiswa semester I mata pelajaran anatomi pada Prodi D III Keperawatan STIKes Satria Bhakti Nganjuk sehingga mahasiswa diharapkan memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar ilmu anatomi. Sebelum pembelajaran berlangsung program pembelajaran VCD di coba dulu oleh dosen yang mengajar pada waktu eksperimen untuk menyesuaikan waktu yang tersedia dengan urutan materi pelajaran konsep yang harus diberikan kepada mahasiswa. Media pembelajaran yang di pilih VCD dan OHP yang sudah tersedia di Prodi D III Keperawatan STIKes Satria Bhakti Nganjuk sehingga tinggal mengembangkan program tersebut, hal ini juga untuk menghemat biaya. Atas dasar itulah di pilih media pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran ilmu anatomi ruang lingkup tubuh manusia, anatomi sistem pernafasan, sistem kardiovaskuler darah dan limfe, sistem urogenital, sistem pencernaan, sistem persyarafan, sistem endokrin, sistem reproduksi, sistem musculoskeletal dan sistem integumen adalah media VCD yang dihubungkan dengan LCD di bandingkan dengan media overhead projector OHP, untuk mengetahui media manakah yang lebih efektif dalam pemahaman konsep-konsep ilmu anatomi sehingga akan berpengaruh pada prestasi belajar ilmu anatomi.

g. Media pembelajaran VCD