BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan pada penerapan pendekatan pembelajaran bermedia VCD dan Overhead Projector OHP terhadap
prestasi belajar mata pelajaran anatomi. Penerapan media VCD terbukti memberikan pengaruh yang lebih baik dari
pada penerapan media Overhead Projector OHP.
Pembelajaran anatomi dengan menggunakan VCD akan memudahkan mahasiswa dalam memahami konsep-konsep,
struktur sel, jaringan, organ dan system organ karena dapat ditampilkan dalam bentuk tiga dimensi, sehingga hal ini dapat menumbuhkan pemahaman yang baik pada ilmu anatomi.
Maka hipotesis pertama yang berbunyi terdapat
perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan media VCD dengan Overhead Projector OHP terhadap
prestasi belajar anatomi, dapat diterima. 2. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar yang
tinggi dan motivasi belajar yang rendah terhadap prestasi belajar anatomi.
Mahasiswa yang memiliki
motivasi belajar yang tinggi terbukti tidak memberikan pengaruh yang lebih baik dari pada mahasiswa
yang memiliki
motivasi belajar yang rendah. Mahasiswa yang memiliki motivasi yang tinggi cenderung memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, rasa percaya diri yang tinggi,
bertanggung jawab pada tugas, mandiri dan dalam menghadapi masalah memiliki
131
banyak alternatif pemecahan masalah. Sebaliknya mahasiswa yang memiliki motivasi rendah cenderung bersikap sebaliknya yaitu; tidak percaya diri dan
mengantungkan teman lainnya sehingga selalu berusaha mencontoh pekerjaan teman disebelahnya. Selain itu motivasi mahasiswa saat ujian sangat dipengaruhi
oleh factor minat, suasana kelas, emosi dan kesehatan mahasiswa saat itu. Hal tersebut dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa
Dalam hal ini, maka hipotesis kedua yang berbunyi terdapat
perbedaan pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar yang tinggi dan motivasi belajar yang rendah terhadap prestasi
belajar mata pelajaran anatomi, tidak dapat diterima. 3. Terdapat interaksi pengaruh penerapan media dan motivasi belajar mahasiswa
terhadap prestasi belajar anatomi
Hasil prestasi belajar mahasiswa dalam pembelajaran anatomi akan dapat ditingkatkan apabila dosen dapat memilih dan menerapkan media pembelajaran yang
tepat sebagai sarana penyampaian materi pelajaran yang diberikan dan juga tak kalah pentingnya adanya motivasi dari mahasiswa itu sendiri. Dengan demikian, hipotesis
ketiga yang berbunyi terdapat
interaksi pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran bermedia dan motivasi belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar
mata pelajaran anatomi dapat diterima.
B. IMPLIKASI
Kategori