70
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis-jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dalam Bahasa Indoneianya penelitian dan
pengembangan. Penelitan pengembangan menurut Borg and Gall dalam Sugiyono 2014: 409 mengatakan bahwa ada sepuluh langkah penelitian
pengembangan yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 ujicoba pemakaian, 6 revisi
produk, 7 ujicoba produk, 8 revisi desain, 9 revisi produk, 10 produk masal, namun dalam penelitian ini, peneliti membatasinya pada
lima langkah dikarenakan terbatasnya waktu yang dibutuhkan dalam penelitian ini. Langkah-langkah prosedur pengembangan tersebut ialah 1
potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi ahli, 5 revisi desain dan selanjutnya akan menghasilkan produk final
berupa media pembelajaran mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV dengan subtema ayo cintai lingkunganku.
B. Prosedur Pengembangan
Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan yang menghasilkan desain produk final berupa pengembangan media
pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan Powerpoint interaktif. Produk ini peneliti kembangkan dengan menggabungkan langkah-langkah
penelitian dari Borg and Gall dan model ASSURE.
Bagan 2. pengembangan Borg and Gall dan model ASSURE
Langkah 1
Potensi dan Masalah Analisis Karakteristik Siswa
Wawancara
Langkah 2
Pengumpulan data Hasil Wawancara
Langkah 3
Desain Produk
Memilih Metode Manfaat media dan
bahan ajar Keterlibatan Siswa
Langkah 4
Validasi Evaluasi
Langkah 5
Revisi
1. Potensi dan masalah Penelitian ini didasarkan pada potensi dan masalah yang
peneliti temukan di lapangan. Potensi dan masalah diperoleh berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan dengan ibu S guru
kelas IV SD Kanisius Kalasan 1 Yogyakarta pada hari Kamis tanggal 09 bulan Juli pukul 10.00 WIB tahun 2015. Alasan peneliti
memilih SD ini adalah karena SD ini sudah menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013.
Wawancara ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengetahui fakta dan masalah yang terjadi di lapangan
menyangkut pengembangan media pembelajaran yang digunakan guru mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah
Dasar. 2. Pengumpulan data
Pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti berupa wawancara dan kuisioner. Hasil dari wawancara yang diperoleh
peneliti dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam membuat media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 untuk
siswa kelas IV sekolah dasar. 3. Desain produk
Desain produk dimulai dengan menentukan desain awal media pembelajaran. Desain awal dilakukan dengan menentukan
tema, setelah memilih tema kemudian memilih kompetensi inti PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dan kompetensi dasar yang sesuai dengan tema. Peneliti kemudian memilih subtema yang akan dibuat berdasarkan pemetaan KI dan
KD. Berdasarkan KI dan KD tersebut. Silabus
dibuat berdasarkan
indikator dan
tujuan pembelajaran sesuai subtema, kemudian dari silabus tersebut
diturunkan menjadi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP dibuat berdasarkan langkah-langkah yang terdapat dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengacu pada kurikulum 2013, selanjutnya dilanjutkan dengan membuat kegiatan belajar
harian sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Dari RPP tersebut, peneliti menurunkannya menjadi media
pembelajaran berbasis ICT. Di dalam media pembelajaran berbasis ICT ini dibuat sesuai dengan perkembangan siswa.
4. Validasi desain Validasi desain yang digunakan peneliti adalah validasi
pakar expert judgment sebagai evaluasi formatif terhadap produk pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Produk yang
nantinya dikembangkan akan divalidasi oleh tiga validator ahli yang kompeten. Validator ahli tersebut terdiri dari 1 dosen, 1
kepala sekolah dan 1guru SD kelas empat. Tujuan dari validasi produk ini adalah untuk memperoleh kritik dan saran agar
pengembangan media pembelajaran berbasis ICT yang dibuat oleh peneliti bisa digunakan dengan baik.
5. Revisi desain Revisi desain akan dilakukan oleh peneliti setelah
mendapat kritik dan saran dari validator ahli terhadap pengembangan media pembelajaran yang akan digunakan,
selanjutnya akan menghasilkan produk final berupa pengembangan media pembelajaran berbasis ICT untuk kelas IV sekolah dasar
dengan sub tema 3 Ayo Cintai Lingkunganku mengacu kurikulum 2013.
C. Jadwal Pelaksanaan Penelitina
Kategori