terperinci namun sederhana sehingga mudah untuk dipahami dan digunakan guru untuk pembelajaran. Setiap pembelajaran dibuat sesuai
langkah-langkah kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik sehingga siswa menjadi lebih aktif dan guru hanya berperan sebagai
fasilitator.
2. Media pembelajaran Powerpoint interaktif.
Dalam RPPTH dapat dilengkapi dengan media pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan Powerpoint. Dalam media
pembelajaran berbasis ICT dapat dibuat dan di desain semenarik mungking sehingga dapat membuat siswa untuk belajar dengan baik.
Misalnya petunjuk penggunaan harus jelas sehingga siswa tidak keliru dalam belajar, gambar yang menarik dan sesuai dengan materi yang
diajarkan sehingga siswa bisa memahami materi dengan baik, video yang terkait dengan materi, materi yang dibahas harus jelas, tata bahasa
sesuai dengan karakter siswa sehingga siswa dapat mengerti dengan baik, slide show yang menarik, backgraund yang menarik dan tidak
menutupi akan tilisan-tulisan yang ada dalam Powerpoint, Lembar Kerja Siswa yang menarik dan soal evaluasi yang menarik. Dalam
pembuatan media pembelajaran juga perlu diperhatikan indikatornya dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. Media pembelajaran
ICT dengan menggunakan Powerpoint interaktif ini dikembangkan dengan mengacu kurikulum 2013. Instrumen penilaian juga disediakan
untuk mengukur ketercapaian semua aspek baik aspek sikap, spritual, pengetahuan dan keterampilan.
C. Data hasil validasi media pembelajaran berbasis ICT
Peneliti melakukan validasi produk yang dihasilkan berupa pengembangan media pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan
Powerpoint interaktif kepada empat orang pakar kurikulum SD 2013. Pakar
kurikulum SD 2013 tersebut terdiri dari dua orang dosen pakar kurikulum 2013 dan dua guru sekolah dasar. Validasi dilakukan untuk mengetahui
kualitas dan kelayakan produk yang telah dikembangkan oleh peneliti. Pakar media pembelajaran berbasis ICT di validasi oleh dua dosen yakni Ibu M.M
dan Ibu A.D. Produk di validasi oleh Ibu M.M sebanyak satu kali pada tanggal 18 januari 2016. Produk di validasi oleh validator Ibu A.D sebanyak
satu kali pada tanggal 18 januari 2016 oleh validator Ibu A.D. Aspek yang dinilai dari media pembelajaran berbasis ICT adalah 1 Aspek konten da isi,
2 Aspek tampilan, 3 Aspek penggunaan dan penyajian, 4 Aspek Bahasa. Berdasarkan hasil validasi dari keempat aspek tersebut maka, skor rata-rata
dari Ibu M.M memperoleh skor rata- rata 3,18 termasuk kategori “Sangat
Baik” dan skor rata-rata dari Ibu A.D memperoleh skor rata-rata 3,59 termasuk kategori “Sangat Baik”. Media pembelajaran dinyatakan layak
digunakan dengan revisi sesuai saran. Dari kedua pakar validator kurikulum 2013 memberikan beberapa
komentar berisi saran perbaikan untuk aspek tampilan dan penggunaan dan penyajian, pakar validator media pembelajaran ICT memberikan komentar
