Bacalah Label pada Makanan yang Dikemas

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 309 NO Kosakata Tidak Baku Kosakata Baku 1. Ceritakanlah pengalamanmu tentang suatu tempat yang pernah kamu berkunjung ke tempat tersebut Nama : ……………….. Nomor Absen : ……………….. Judul : ……………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 310 Sebutkanlah 4 contoh cara mencintai lingkungan 1. …………………………………………… 2. …………………………………………… 3. …………………………………………… 4. …………………………………………… Tulislah contoh-contoh cara menjaga lingkungan rumah dalam bentuk peta pikiran atau konsep 1. ……………………………… 2. ……………………………… 3. ……………………………… 4. ……………………………… 5. ……………………………… Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 311 BAHAN AJAR A. Bahasa Indonesia

B. PPKn C. Matematika

Berkunjung ke Pasar Sepulang sekolah, Udin, Dayu, dan Beni berkunjung ke pasar di dekat sekolah mereka. Beni ingin membeli sapu ijuk titipan ibunya. Hari itu pasar keliatan lebih ramai dari biasanya. Ketiga anak itu masuk ke pasar bagian dalam dan mencari penjual sapu ijuk. Tak berapa lama, Udin menutup hidung dan mengernyitkan dahinya. Ia tak kuat menahan bau menusuk yang datang dari sampah berantakan di pasar itu. Dayu dan Beni juga ikut menutup hidung mereka dan berlalu dengan cepat dari situ. Untungnya penjual sapu ijuk segera terlihat. Mereka pun mendatanginya dan segera membeli sapu ijuk itu. Untuk menuju keluar pasar, mereka harus melewati los ikan, daging, dan ayam. Di sini ketiga anak tersebut semakin takjub karena selain tercium bau amis, sampah sisa hewan yang dijual juga berserakan di bawah. “Beni, ayo kita segera pergi dari sini. Aku sudah nggak tahan dengan baunya,” bisik Udin, kuatir ada penjual di situ yang mendengar perkataannya. “Iya, Udin, ayo kita pergi” sahut Beni. Dayu mengikuti kedua temannya dari belakang. “Mengapa baunya bisa kayak gini ya, teman-teman?” tanya kata Dayu. “Sepertinya keadaan ini karena banyak sekali sampah yang tidak dibuang di tempatnya, sehingga menimbulkan bau busuk.” “Wah, kalau seperti ini terus, bisa-bisa nanti terjadi banjir karena aliran air tidak lancar,” keluh Udin. “Apa yang harus kita lakukan ya, teman-teman?” “Salah satunya kita harus membuang sampah pada tempatnya,” jawab Beni. Dalam hati, mereka tidak ingin hal seperti ini terjadi di lingkungan mereka. Hari itu, Dayu, Beni, dan Udin mendapat pengalaman berharga dengan pengamatan mereka di pasar tadi. Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 312 Refleksi d. Bagaimana perasaanmu, setelah mengikuti pelajaran hari ini? …………………………………………………………………………… ……………………………………….…………………………………… …………………….................................................................................... e. Apa yang kamu dapatkan pada pembelajaran hari ini? …………………………………………………………………………… ……………………………………….…………………………………… ………………............................................................................................ f. Apakah kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas-tugas? …………………………………………………………………………… ……………………………………….…………………………………… …………………….................................................................................... Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 313 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1 Kelas Semester : IV I Tema Sub tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku Pembelajaran Ke- : 6 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 1 x pertemuan A. Kompetensi Inti : KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar dan Indikator : PJOK No. Kompetensi Dasar No. Indikator Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 314 3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh 3.2.1 Menyebutkan berbagai jenis gerak dasar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh. 4.3 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal 4.3.1 Mempraktikan gerak atletik dasar, berlari dan melompat. Bahasa Indonesia No. Kompetensi Dasar No. Indikator 3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.4.1. Menemukan informasi dari sebuah teks bacaan 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4.1. Menuliskan sebuah cerita tentang permainan dengan kosakata baku. 2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air 2.4.1. Memiliki rasa tanggung jawab terhadap aktivitas fisik Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 315 terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. dan pertumbuhan. 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam. 1.2.1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas pertumbuhan yang diberikan kepada manusia. C. Tujuan Pembelajaran PJOK 3.2.1.1. Melalui kegiatan mengamati gambar siswa mampu menyebutkan minimal 3 jenis gerak dasar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh. 4.3.1.1. Melalui praktik siswa mampu mempraktikan minimal 2 contoh gerak atletik dasar, berlari dan melompat. Bahasa Indonesia 3.4.1.1. Melalui penugasan siswa mampu menjelsaskan minimal 1 contoh pengaruh aktivitas istrahat terhadap pertumbuhan dengan kosakata baku. 4.4.1.1. Melalui kerja mandiri siswa mampu menuliskan sebuah cerita tentang permainan dengan kosakata baku. 2.4.1.1. Melalui permainan siswa mampu menunjukkan rasa tanggung jawab terhadap aktivitas fisik dan pertumbuhan. 1.2.1.1. Melalui berdoa siswa mampu menunjukkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas pertumbuhan yang diberikan kepada manusia. D. Materi Pembelajaran PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 316 1. PJOK  Gerak atletik dasar berlari dan melompat 2. Bahasa Indonesia  Menggali informasi E. Pendekatan : 1. Tematik integratif. 2. Saintifik. F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi. 2. Tanya jawab. 3. Kerja sama kelompok. 4. Presentasi. 5. Ceramah. G. Media, alat, dan sumber belajar 1. Media : Gambar. 2. Alat : Pensil, penghapus, gunting, mistar penggaris. 3. Sumber belajar : Kemendikbud. 2013. Buku Guru Peduli Terhadap Mkahluk Hidup: Jakarta. Kemendikbud. 2013. Buku Siswa Peduli Terhadap Mkahluk Hidup: Jakarta. H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Penggalan satu No Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu 1 Awal  Salam pembuka.  Do’a pembuka.  Siswa diajak bernyanyi “Aku Anak Sehat”.  Guru bertanya kepada siswa, apa saja yang 15 menit Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 317 mereka ketahui tentang olahraga?  Siswa difokuskan pada pelajaran. 2 Inti  Siswa mengamati gambar atletik yang sedang melakukan kegiatan olahraga.  Siswa dan guru bartanya jawab berdasarkan gambar tersebut.  Siswa mengikuti guru melakukan pemanasan ringan di tempat. Mencoba  Siswa memperhatikan guru saat memberi contoh gerakan dasar lain seperti berjalan dan berlari. Mengamati  Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya gerakan dasar dalam kehidupan sehari-hari. Mengamati  Siswa berkesempatan untuk mencoba melakukan gerakan dasar atau pemanasan secara bebas sebelum memulai kegiatan selanjutnya. Mencoba  Siswa melakukan gerakan dasar atletik melalui permainan sesuai instruksi guru  Guru meminta beberapa siswa mensimulasikan cara bermain lari berantai.  Saat bersamaan guru memberikan instruksi kepada siswa  Siswa mengikuti instruksi dari guru terkait permainan lari berantai.  Siswa diminta menuliskan pendapat berdasarkan permainan yang telah dilakukan.  Guru meminta siswa menuliskan pendapatnya pada selembar kertas. 45 menit Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 318  Guru menjelaskan bahwa dalam permainan tersebut siswa telah melakukan gerakan atletik dasar, yaitu berlari. 3 Akhir 10 menit Penggalan kedua No. Tahap Kegiatan pembelajaran Waktu 1. Awal  Salam pembuka.  Do’a pembuka.  Siswa diajak bernyanyi “ Aku Anak Sehat”  Siswa menyimak penjelasan tujuan pembelajaran dari guru.  Guru menjelaskan cara pengoperasian pecahan senilai.  Siswa difokuskan kembli pada pembelajaran. 15 menit 2. Inti  Siswa membaca teks tentang atletik.  Siswa diminta menuliskan informasi apa saja yang terdapat pada teks tersebut.  Diskusilah dengan teman kelompokmu.  Presentasikan hasil diskusi di depan kelas.  Perwakilan siswa dari masing-masing kelompok memberikan pendapat. Mencoba  Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan.  Guru bertanya jawab tentang permainan apa saja yang pernah mereka lakukan. Menanya  Siswa diminta menuliskan sebuah cerita 45 menit Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 319 singkat tentang permainan apa saja yang pernah kamu lakukan. Menalar  Perwakilan beberapa siswa mempresentasikan hasil kinerjanya di depan kelas. Mengkomunikasikan  Guru memberi tanggapan terkait pekerjaan siswa. Mengamati 3. Akhir  Guru menyampaikan feedback berupa tanggapan mengenai proses yang dilalui siswa.  Guru mempersilahkan siswa untuk beristirahat. 10 menit Penggalan ketiga No. Tahap Kegiatan pembelajaran Waktu 1. Awal  Salam.  Apersepsi.  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru terkait materi.  Siswa dan guru saling bertanya jawab terkait materi. 5 menit 2. Inti  Siswa mengerjakan soal evaluasi 55 menit 3. Akhir  Siswa menuliskan hal-hal penting terkait soal cerita materi pecahan.  Refleksi.  Guru mempersilakan murid untuk pulang. 10 enit I. Penilaian Jenis teknik penilaian. Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 320 Aspek Penilaian Jenis Teknik Pengetahuan Tes Tertulis Keterampilan Non tes Produk Kinerja Sikap sosial Non tes Penilaian diri Observasi Sikap religi Observasi 5. Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian terlampir 6. Pedoman penskoran : Terlampir 7. Lampiran-lampiran - Penilaian setiap muatan pelajaran - LKS - Materi Bahan Ajar - Media PENILAIAN SETIAP MUATAN PEMBELAJARAN

D. Muatan Pelajaran : PJOK

3. Pengetahuan

Indikator 3.2.1 Menyebutkan berbagai jenis gerak dasar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh. Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal dan kunci jawaban PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 321 Soal: Setelah kamu amati gambar di atas, jawablah pertanyaan berikut ini 1. Gerakan apa yang dilakukan pada gambar tersebut? 2. Apakah kamu pernah melakukannya? 3. Gerakan apa yang sudah kamu lakukan selain gerakan di atas? Kunci Jawaban 1. Gerakan berlari 2. Pernah atau tidak Disesuaikan dengan jawaban siswa 3. Berjalan, melompat Disesuaikan dengan jawaban siswa Penilaian dan Pedoman Penskoran Kriteria Penilaian Skor Siswa mampu menjawab 3 kelompok pecahan uang dengan benar. 3 Siswa mampu menjawab 2 kelompok pecahan uang dengan benar. 2 Siswa mampu menjawab 1 kelompok pecahan uang dengan benar. 1

4. Keterampilan

Skor maksimal = 3 NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 322 Indikator 4.3.1 Mempraktikkan gerak atletik dasar, berlari dan melompat. Teknik Penilaian Unjuk Kerja Instrumen Tugas Demonstrasikanlah gerakan berikut ini Rubrik Penilaian Unjuk Kerja No. Kriteria Terlihat √ Belum terlihat √ 1. Siswa mampu mengikuti instruksi melakukan gerakan. 2. Siswa terlibat aktif dalam melakukan gerakan. 3. Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah melakukan gerakan. Hasil Penilaian Bermain Melakukan Gerakan No. Nama siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 T √ BT √ T √ BT √ T √ BT √ Keterangan: T = Terlihat BT = Belum Terlihat

E. Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Indikator 3.4.1 Menemukan informasi dari sebuah teks bacaan Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal dan kunci jawaban Bacalah teks di bawah ini dengan teliti Atletik merupakan olahraga tertua. Olahraga atletik berkembang menjadi cabang olahraga lainnya sehingga atletik disebut juga ibu dari segala cabang olahraga lainnya. Cabang atletik meliputi jalan, lari, lompat dan lempar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 323 Lari Lari adalah gerakan melangkah dengan kecepatan tinggi. Nomor-nomor lari, terdiri dari: 1. Lari jarak pendek a. putra: 100 m, 200 m, dan 400 m b. putri: 100 m, 200 m, dan 400 m 2. Lari jarak menengah a. putra: 800 m, 1500 m, dan 3000 m b. putri: 800 m, 1500 m, dan 3000 m 3. Lari jarak jauh putraputri: 5000 m dan 10000 m 4. Lari estafet a. putra: 4 x 100 m, dan 4 x 400 m b. putri: 4 x 100 m, dan 4 x 400 m 5. Lari gawang a. putra: 110 m, dan 400 m b. putri: 100 m, dan 400 m 6. Lari maraton putraputri 42,195 m Lompat Lompat merupakan salah satu bagian dari cabang olahraga atletik. Lompat adalah memindahkan tubuh ke depan atas dengan didahului dengan awalan lari dan tumpuan satu kaki. Nomor lompat, terdiri atas: 1. lompat jauh 2. lompat tinggi 3. lompat galah 4 lompat jangkit Pada dasarnya teknik dasar lompat terdiri dari: a. Teknik awalan, yaitu: berlari pada lintasan awalan dari pergerakan lari lambat, lari dipercepat hingga papan tumpuan. b. Teknik tumpuan, yaitu: tumpuan dilakukan dengan kaki yang terkuat, aktif, dan cepat di papan tumpuan. Pinggang bergerak lurus ke depan, kedua tangan diayun ke depan. c. Teknik melayang di udara, yaitu: kedua kaki diluruskan dan cepat dibengkokkan, badan condong ke depan, kedua tangan membantu ayunan tubuh. d. Mendarat Saat mendarat hindari gerakan tubuh berat ke belakang, karena akan mengurangi daya dorong ke depan. Pertanyaan 1. Informasi apakah yang kamu dapatkan dari teks bacaan Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 324 di atas? Kunci Jawaban 2. Atletik merupakan cabang olahraga tertua. Cabang atletik meliputi jalan, lari, lompat dan lempar. Lari adalah gerakan melangkah dengan kecepatan tinggi. Nomor pelari antara putra dan putri ada yang sama dan berbeda. Nomor yang sama adalah lari jarak pendek, jarak menengah, jarak jauh, maraton dan estafet, sedangkan nomor yang berbeda adalah lari gawang. Cabang atletik lainnya adalah melompat. Lompat adalah memindahkan tubuh ke depan atas dengan didahului dengan awalan lari dan tumpuan satu kaki. Nomor lompat, terdiri atas lompat jauh, lompat tinggi, lompat galah, dan lompat jangkit. Melompat juga memerlukan teknik. Teknik melompat adalah teknik awalan, teknik tumpuan, teknik melayang di udara, dan mendarat. Penilaian dan Pedoman Penskoran Kriteria Penilaian Skor Siswa mampu menjawab dengan lengkap informasi yang dibaca 3 Siswa mampu menjawab sebagian informasi dengan lengkap 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3: Ayo Cintai Lingkunganku Page 325 Siswa mampu menjawab sedikit informasi 1

3. Keterampilan

Indikator 4.4.1 Menuliskan sebuah cerita tentang permainan dengan kosakata baku. Teknik Penilaian Produk Instrumen Tugas Tulislah sebuah cerita singkat tentang permainan yang pernah kalian lakukan Rubrik penskoran dan penilaian Kriteria Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu berlatih lagi 1 Laporan disusun dengan memperhatikan sistematika, kesesuaian isi dengan yang permainannya, menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, ketetapan waktu bekerja Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 komponen dari 4 kriteria Memenuhi 2 komponen dari 4 kriteria Memenuhi 1 komponen dari 4 kriteria

4. Sikap SosialIndividual

Indikator 2.4.1 Memiliki rasa tanggung jawab terhadap aktivitas fisik dan pertumbuhan. Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Tugas Skor maksimal = 3 NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal Skor maksimal = 4 NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI