=
=
Penilaian dan Pedoman Penskoran
No Kriteria Penilaian
Skor 1
Jika jawaban benar dan langkah-langkah penyelesaian benar
5
2 Jika jawaban benar tetapi tidak menggunakan
langkah-langkah penyelesaian 2
2 Jika jawaban salah dan tidak menggunakan langkah-
langkah penyelesaian
Keterangan: a. Skor perolehan di dapat dari skor yang diperoleh peserta didik berdasarkan
kriteria yang ada. b. Skor maksimal diperoleh dari banyaknya kriteria soal dikalikan dengan
skor tertinggi.
Nilai siswa = x 100
3
4
2. Keterampilan
Indikator
4.3.1 Memecahkan masalah operasi hitung pecahan
Teknik Penilaian
Unjuk Kerja
Instrumen Tugas
Demonstrasikanlah masalah operasi hitung pecahan berikut ini
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Aspek yang dinilai Baik Sekali
3 Baik
2 Kurang
1
1. Siswa mampu mengikuti instruksi melakukan operasi hitung pecahan.
2. Siswa terlibat aktif dalam melakukan operasi hitung pecahan.
3. Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah melakukan
operasi hitung pecahan. Tiga aspek
terlihat dan terpenuhi
2 dari 3 aspek
terpenuhi 1 dari 3 aspek
terpenuhi
B. Muatan Pelajaran : IPS
1. Pengetahuan.
No. Indikator
Teknik penilaian
Instrument
3.5.2. Menjelaskan pengertian dari dinamika interaksi.
Tes tertulis Soal
Tugas :
a. Apa yang dimaksudkan dengan dinamika interaksi? b. Mengapa kita perlu melakukan dinamika interaksi antar sesama?
Kunci jawaban :
a. Dinamika interaksi adalah keinginan yang terdorong dari dalam hati nurani tiap individu untuk melakukan interaksi atau melakukan suatu
jalinan atau hubungan antar sesama sebagai makhluk ciptaan TYME. b. Kita perlu melakukan interaksi agar kita bisa hidup bersama dan saling
menerima.
Lembar Penilaian No
Nama Siswa Nilai
1 Rony
A 2
Rizhma A
Pedoman Penskoran No.
Kriteria Skor
1. Setiap jawaban yang benar
20 2.
Setiap jawaban yang sebagian benar 10
3. Setiap jawaban yang salah
1. Keterampilan
Indikator
4.5.1 Menceritakan pengalaman interaksi antara manusia
dengan lingkungan.
Teknik Penilaian
Unjuk kerja
Instrumen Tugas
Tulislah sebuah cerita singkat tentang pengalaman interaksi dengan lingkungan alam
