Pengujian Hipotesis Kedua Hubungan antara Intensitas Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa
Ha = Ada hubungan positif dan signifikan antara sarana belajar dengan
prestasi belajar mahasiswa. b. Berdasarkan hasil perhitungan analisis korelasi product moment untuk
pengujian hipotesis yang ketiga diperoleh r
hitung
= 0,504. Perhitungan tersebut dapat dilihat pada lampiran VII hal 180. Melalui r
hitung
= 0,504 ini dapat dibaca mengenai 4 hal indeks korelasi, yaitu :
1. Ada tidaknya hubungan antara variabel X
3
dengan variabel Y. Ada tidaknya hubungan ini dinyatakan dalam bentuk angka pada
indeks. Dengan mengetahui r
hitung
= 0,504 maka dapat diartikan bahwa antara variabel sarana belajar X
3
dengan variabel prestasi belajar mahasiswa Y memiliki hubungan. Hal ini dikarenakan P
hitung
= 0,00 = 0,05 dan r
hitung
= 0,504 r
tabel
= 0,135. 2. Arah hubungan antara variabel X
3
dengan variabel Y. Arah hubungan ini dinyatakan dalam tanda + positif dan – negatif.
Tanda + positif menunjukkan adanya hubungan yang searah, maksudnya makin tinggi nilai X
3
maka makin tinggi pula nilai Y atau makin rendah nilai X
3
maka rendah pula nilai Y. Tanda – negatif menunjukkan hubungan yang berlawanan arah, maksudnya makin
tinggi nilai X
3
maka makin rendah nilai Y atau makin rendah nilai X
3
maka makin tinggi nilai Y. Hasil r
hitung
= 0,504, menunjukkan tanda yang + positif.
3. Tingkat hubungan antara variabel X
3
dengan variabel Y. Tingkat hubungan ini dinyatakan dalam bentuk interpretasi sangat
rendah, rendah, sedang, kuat, sangat kuat Sugiyono, 2005:216. Hasil r
hitung
= 0,504, berada pada interval koefisien 0,40 – 0,599 yang memiliki tingkat hubungan sedang.
4. Signifikansi hubungan antara variabel X
3
dengan variabel Y. Signifikansi hubungan ini dinyatakan dengan cara membandingkan
antara t
hitung
dengan t
tabel
. Ketentuannya apabila t
hitung
lebih kecil dari t
tabel
maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara sarana belajar dengan prestasi
belajar mahasiswa. Apabila t
hitung
lebih besar dari t
tabel
maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada hubungan yang positif dan signifikan
antara sarana belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. Diketahui t
hitung
= 2,699 dan berdasarkan taraf signifikansi 5 serta derajat kebebasan = n – 2 = 100 – 2 = 98 diperoleh t
tabel
= 1,984. Berdasarkan hasil analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa variabel
sarana belajar X
3
dengan prestasi belajar mahasiswa Y berkorelasi secara positif dan signifikan dengan tingkat hubungan yang sedang. Hal ini dapat
dilihat dari nilai r
hitung
= 0,504 r
tabel
= 0,135 dan t
hitung
= 2,699 t
tabel
= 1,984. Dengan demikian hipotesis ketiga dalam penelitian ini diterima.