Jurusan dan Program Studi

Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Belajar Kegiatan Belajar Terstruktur Terjadwal Tidak Terjadwal Mandiri Jumlah Teori 50 menit + 60 menit + 60 menit 170 menit Seminar 50 menit + 60 menit + 60 menit 170 menit Kuliah praktek 2x50 menit + 60 menit + 60 menit 220 menit Praktek laboratorium 3x50 menit + 60 menit + 60 menit 270 menit Praktek lapangan 4 atau 5 jamminggu Misalnya : untuk teori, 1 sks=50 menit kegiatan tatap muka dengan dosen + 60 menit kegiatan yang direncanakan dosen tetapi tidak terjadwal + 60 menit kegiatan mandiri = 170 menit. 2. Mata Kuliah dan Kegiatan Kuliah a. Mata kuliah dibedakan dalam 3 kelompok 1. Mata Kuliah Umum MKU 2. Mata Kuliah Dasar Kependidikan MKDK 3. Mata Kuliah Keahlian MKK terdiri atas dua bagian : a.MKK 1 Keahlian Bidang Studi b.MKK 2 Keahlian PBM b. Mata kuliah dibedakan antara mata kuliah wajib MW, yang harus diambil oleh mahasiswa dan mata kuliah pilihan MP, yang boleh dipilih oleh mahasiswa. c. Satu tahun akademik terdiri atas semester gasal, semester genap, dan semester antara. d. Kegiatan pendidikan per semester berlangsung dalam semester gasal atau genap, antara 16-19 minggu. Kegiatan pada semester antara berlangsung ekuivalen dengan kegiatan 16-19 minggu. e. Perkuliahan dibedakan menjadi perkuliahan teori, seminar praktek, laboratorium, dan praktek kerja lapangan, antara lain PPL dan KKN. f. Mahasiswa wajib mengikuti sekurang-kurangnya 75 dari jumlah jam pertemuan. Yang tidak memenuhi 75 tidak diperbolehkan ikut ujian akhir. 3. Beban Studi Mahasiswa a. Beban studi untuk program sarjana S1 berkisar antara 144-160 SKS, untuk program D2 berkisar antara 80-90 SKS. b. Masa studi yang tersedia untuk S1 berkisar 14 semester, untuk program D2 adalah 6 semester. c. Kemampuan belajar mahasiswa ditentukan sesuai dengan tingkat keberhasilan belajarnya pada semester yang baru lalu, yang dinyatakan dalam Indeks Prestasi Semester IPS. c. Beban studi maksimal yang boleh diambil mahasiswa dalam suatu semester berpedoman pada besarnya IPS yang dicapai pada semester yang baru lalu. Tabel 4.3 Beban Studi Maksimal IPS Beban Studi Maksimal 3,00 - 4,00 25 2,50 - 2,99 22 2,00 - 2,49 20 1,50 - 1,99 17 1,00 - 1,49 14 Kurang dari 1,00 12 Dalam keadaan luar biasa, pembimbing akademik dapat memberikan persetujuan yang menyimpang dari aturan di atas. e. Mata kuliah berprasyarat boleh diambil bila mata kuliah prasyaratnya sudah diikuti. Khusus untuk mata kuliah berprasyarat mutlak, nilai mata kuliah prasyarat itu minimal D. f. Kebebasan memilih mata kuliah dibatasi sebagai berikut : mata kuliah prasyarat harus ditempuh lebih dahulu. g. Mahasiswa yang ingin mengikuti kuliah pada suatu semester harus heregritasi lebih dahulu. h. Mahasiswa mengisi KRS dengan bimbingan pembimbing akademik. i. Rencana studi mahasiswa dinyatakan sah apabila print out terakhir KRS sudah ditanda tangani oleh pembimbing akademik.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan persepsi mahasiswa terhadap pendekatan mengajar Student Centered Learning (SCL) dan lingkungan belajar di kampus dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007.

0 2 141

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 114

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 112

Hubungan persepsi mahasiswa terhadap pendekatan mengajar Student Centered Learning (SCL) dan lingkungan belajar di kampus dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007 - U

0 0 139