Bagi Penulis Manfaat Penelitian 1. Bagi Dosen

b. Faktor biologis, yaitu hal-hal atau hambatan yang secara langsung berhubungan dengan individu, yang meliputi : kesehatan dan cacat tubuh. Faktor psikis dan phisik biologis ini keadaannya ada yang ditentukan oleh keturunan, faktor lingkungan, dan ada pula yang ditentukan oleh faktor keturunan dan lingkungan. 2. Faktor ekstern faktor yang berasal dari luar individu. Faktor ekstern ini dikelompokkan menjadi faktor lingkungan alam, faktor sosial ekonomi, dosen, metode mengajar dosen, kurikulum, materi kuliah, sarana dan prasarana. Semua faktor tersebut sangat berpengaruh dalam membantu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa, karena itu diupayakan agar faktor-faktor tersebut dapat berjalan dengan seiring dan seimbang. Namun demikian seorang mahasiswa dalam studinya dapat mencapai prestasi belajar yang baik, apabila didukung oleh adanya usaha-usaha, yaitu Masrun dan Sri Mulyani Martiniah, 1976:21 : 1. Mempunyai tujuan belajar yang jelas 2. Mempunyai motivasi intrinsik 3. Mempunyai minat belajar 4. Mempunyai kecakapan dalam penguasaan bahan 5. Mempunyai kecakapan dalam mengikuti pelajaran.

2. Persepsi Mahasiswa tentang Metode Mengajar Dosen a. Persepsi

Persepsi adalah suatu proses yang didahului oleh penginderaan yaitu merupakan suatu proses yang berwujud diterimanya stimulus oleh individu melalui alat reseptornya. Stimulus yang telah diindera tersebut oleh individu diorganisasikan kemudian diinterpretasikan sehingga individu menyadari, mengerti, tentang apa yang diindera tersebut. Dalam kenyataannya setiap orang dihadapkan pada sejumlah besar objek dan peristiwa. Objek dan peristiwa itu tidak mempunyai arti apa-apa jika tidak diinterpretasikan atau ditafsirkan. Persepsi terhadap suatu objek dan peristiwa yang sama dan disampaikan oleh orang yang sama pula, terhadap hal ini tidak berarti persepsi orang yang satu dengan orang yang lain tidak mungkin terjadi kesamaan. Maksudnya satu stimulus dapat menimbulkan lebih dari satu respon yang berbeda dan beberapa stimulus yang berbeda dapat saja menimbulkan satu respon yang sama Saifuddin Azwar, 1995:10. Jadi dapat dikatakan persepsi mahasiswa dapat bersifat positif atau negatif tergantung cara ia memandang atau mempersepsikan tentang metode mengajar. Sehingga persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen adalah suatu proses pemahaman, menerima, dan menginterpretasikan tentang metode yang digunakan oleh dosen dalam mengajar.