Paradigma Penelitian TINJAUAN PUSTAKA

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September - Oktober tahun 2006.

C. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian

Populasi penelitian yaitu keseluruhan subyek penelitian Suharsimi Arikunto, 1989:102. Dapat dikatakan pula populasi adalah kumpulan yang lengkap dari seluruh elemen yang sejenis, akan tetapi dapat dibedakan satu sama lain yang disebabkan karena adanya karakteristik yang berlainan. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Jumlah keseluruhan populasi ada 164 mahasiswa, angkatan 2002 berjumlah 102 mahasiswa yang masing-masing kelas berjumlah : kelas A sebanyak 35 mahasiswa, kelas B sebanyak 35 mahasiswa, dan kelas C sebanyak 32 mahasiswa. Angkatan 2003 berjumlah 62 mahasiswa, kelas A sebanyak 32 mahasiswa dan kelas B sebanyak 30 mahasiswa.

2. Sampel Penelitian

Menurut Suharsimi Arikunto 1989 : 104 sampel penelitian yaitu sebagian atau wakil populasi yang akan diteliti. Dalam pengambilan sampel digunakan suatu perkiraan, apabila subyeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subyeknya besar dapat diambil antara 10-15 atau 20-25 atau lebih, tergantung pada : a. Kemampuan penelitian dilihat dari segi waktu, tenaga, dan biaya. b. Sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap subyek, karena hal ini menyangkut banyak sedikitnya data. c. Besar kecilnya resiko yang ditanggung oleh peneliti untuk penelitian yang resikonya besar dan tentu saja sampelnya lebih besar hasilnya akan lebih baik. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2002-2003 yang akan diambil sebagian dengan jumlah 100 mahasiswa. Angkatan 2002 kelas A sebanyak 21 mahasiswa, kelas B sebanyak 21 mahasiswa, dan kelas C sebanyak 20 mahasiswa sedangkan untuk angkatan 2003 kelas A sebanyak 20 mahasiswa dan kelas B sebanyak 18 mahasiswa.

3. Teknik pengambilan sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah metode proporsi atau proportional random sampling. Teknik pengambilan sampel proporsi dilakukan untuk menyempurnakan penggunaan sampel berstrata. Ada kalanya banyaknya subyek yang terdapat pada setiap strata tidak sama. Oleh karena itu untuk memperoleh sampel yang representatif, pengambilan subyek dari setiap strata ditentukan seimbang atau sebanding dengan banyaknya subyek dalam masing-masing strata.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan persepsi mahasiswa terhadap pendekatan mengajar Student Centered Learning (SCL) dan lingkungan belajar di kampus dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007.

0 2 141

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 114

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 112

Hubungan persepsi mahasiswa terhadap pendekatan mengajar Student Centered Learning (SCL) dan lingkungan belajar di kampus dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007 - U

0 0 139