Perkembangan Selanjutnya Sejarah Perkembagan Universitas Sanata Dharma 1. Latar Belakang

7. Fakultas Psikologi 8. Fakultas Teologi Dan program non-gelar, yaitu DII PGSD di jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Extension Course, dan Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing BIPA. Lebih dari itu, saat ini Universitas Sanata Dharma juga membuka Program Pasca-Sarjana yaitu Program Studi Magister Teologi dan Program studi Magister Ilmu Religi dan Budaya. Sejak berdirinya hingga sekarang, Sanata Dharma pernah dipimpin oleh 8 orang rektor, yaitu : 1. Prof. Dr. N. Driyarkara,S.J. 1955-1967 2. Drs. J.Drost, S.J. 1968-1976 3. Prof. Dr. A.M. Kadarman, S.J. 1977-1984 4. Drs. F.X. Danuwinata, S.J. 1984-1988 5. Drs. A. Tutoyo, M.Sc. 1988-1993, satu-satunya yang bukan Pater Jesuit 6. Dr. M. Sastrapratedja, S.J. 1993-1997, 1997-2001 7. Dr.Paulus Suparno, S.J., M.S.T. 2001-2006 8. Dr. Ir. P. Wiryono P., S.J dilantik tanggal 18 Maret 2006 Sedangkan nama-nama dekan FKIP Universitas Sanata Dharma adalah sebagai berikut : 1. Dr. Bismoko 1 Juli 1993 – 31 Januari 1994 2. Drs. A. Priyono Marwan, S.J. 1 Februari 1994 – 31 Maret1997 3. Dr. Paul Suparno, S.J. 1 juni 1997 – 11 Agustus 2001 4. Dr. A.M. Slamet Soewandi, M.Pd. 1 Agustus 2001 – sekarang

B. Visi dan Misi

Berdasarkan visi dan misi USD, FKIP USD merumuskan secara khusus visi dan misinya sebagai berikut : Visi : 1. Pendidikan yang bersuasanakan cinta kasih dan bercorak humanistis, yang menghargai martabat manusia, akan meningkatkan pribadi manusia secara utuh. 2. Hubungan antara pendidik dan subyek didik yang ideal adalah hubungan dialogis , ketika mereka saling menghargai dan membantu untuk mewujudkan kemanusiaan mereka. 3. Penegakan keadilan dan pelayanan terhadap mereka yang lemah dalam dunia pendidikan perlu mendapat tekanan. 4. Penyiapan tenaga kependidikan yang profesional, baik dalam bidang keahlian maupun keguruan, merupakan hal yang penting. Misi : 1. Menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional, yang bercirikan hal-hal sebagai berikut : a. Berkemampuan tinggi, bermutu, berwawasan luas, dan kritis; b. Menguasai bidang studi tertentu sehingga mampu memanfaatkannya dalam lembaga pendidikan sekolah, luar sekolah, dan lembaga lain yang terkait; c. Menguasai bidang kependidikan dan dapat menggunakannya dalam praktek kependidikan yang relevan secara tepat; d. Mampu mengaktualisasikan diri sebagai pribadi maupun sebagi anggota masyarakat yang bertanggung jawab; e. Bermoral, sosial, adil, dan penuh pengabdian pada subyek didik. 2. Menyiapkan tenaga kependidikan yang humanistik, yang menghargai nilai- nilai martabat manusia, terutama subyek didik. 3. Menyiapkan tenaga kependidikan yang menerapkan semangat dialogis dalam pelaksanaan pendidikan. 4. Menyiapkan tenaga kependidikan yang menghargai dan mengembangkan kebebasan serta kejujuran akademik dalam proses pendidikan.

C. Struktur Organisasi

Gambar 1 : Struktur Organisasi Universitas Sanata Dharma 1. Senat Fakultas adalah badan normatif dan perwakilan tertinggi di lingkungan fakultas yang memiliki wewenang dalam menjabarkan kebijakan dan peraturan universitas untuk fakultas. SENAT FAKULTAS DEKAN FKIP PD1 PDII PDIII UNIT MKDK Pusat Penelitian dan Pelayanan Kependidikan P3K Unit Tata Usaha Unit PPL KAJUR IP SEKJUR KAJUR IPS SEKJUR KAJUR PBS SEKJUR Kaprodi PGSD Sekprodi Kaprodi IPPAK Sekprodi KAJUR PMIPA SEKJUR Kaprodi BK Sekprodi Kaprodi PAK Sekprodi Kaprodi PE Sekprodi Kaprodi P.Sej Sekprodi Kaprodi PBI Sekprodi Kaprodi PBSID Sekprodi Kaprodi P.Fis Sekprodi Kaprodi P.Mat Sekprodi DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs DOSEN Mhs 2. Dekan FKIP memimpin FKIP dibantu oleh PD I Pembantu Dekan I bidang akademik, PD II pembantu Dekan II bidang administrasi umum, dan PD III Pembantu Dekan III bidang kemahasiswaan. a. Dekan memimpin penyelenggaraan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat, membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga administrasi, dan bertanggung jawab pada rektor. b. Pembantu Dekan I bertugas membantu dekan dalam memimpin pelaksanaan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. c. Pembantu Dekan II bertugas membantu dekan dalam memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang administrasi umum. d. Pembantu Dekan III bertugas membantu dekan dalam memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang pendidikan yang bersifat kokurikuler dan ekstrakurikuler serta kemahasiswaan. 3. Unit MKDK bertugas mengatur dan mengkoordinasi penyelenggaraan mata kuliah dasar kependidikan di lingkup fakultas, dipimpin oleh seorang ketua unit MKDK yang bertanggung jawab langsung kepada dekan. 4. Pusat Penelitian dan Pelayanan Kependidikan P3K. Bertugas membantu dan mengkoordinasi penelitian dan pelayanan pendidikan kepada masyarakat luar dan membagikan berbagai tugas itu kepada dosen-dosen terkait. Pusat penelitian dan pelayanan kependidikan dipimpin oleh ketua PK yang bertanggung jawab langsung kepada dekan.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan persepsi mahasiswa terhadap pendekatan mengajar Student Centered Learning (SCL) dan lingkungan belajar di kampus dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007.

0 2 141

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 114

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 112

Hubungan persepsi mahasiswa terhadap pendekatan mengajar Student Centered Learning (SCL) dan lingkungan belajar di kampus dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007 - U

0 0 139