Sampel Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian

2. Kategori kecenderungan variabel Kategori kecenderungan terhadap variabel bebas dan terikat dinilai dengan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II. Penilaian dengan menggunakan PAP tipe II adalah sebagai berikut Ign. Masidjo, 1999 : 157. Tabel 3.1 Penilaian Acuan Patokan PAP Tipe II Tingkat Penguasaan Kompetensi Kategori Kecenderungan Variabel 81 - 100 Sangat Tinggi 66 - 80 Tinggi 56 - 65 Cukup 46 - 55 Rendah 46 Sangat Rendah 3. Pengukuran Variabel a. Variabel terikat prestasi belajar Variabel terikat adalah himpunan seluruh gejala yang memiliki sejumlah aspek atau unsur yang di dalamnya berfungsi menerima atau menyesuaikan diri dengan kondisi lain yang disebut variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Sanata Dharma. Data prestasi belajar mahasiswa diukur dengan indeks prestasi sebagai indikator. Dalam penelitian ini prestasi akademik yang digunakan adalah nilai indeks prestasi kumulatif yang telah dicapai oleh responden. Prestasi yang diperoleh mahasiswa dikategorikan sebagai berikut : Tabel 3.2 Kategori Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa IPK Kategori 3,51 - 4,00 Cum Laude 2,76 - 3,50 Sangat Memuaskan 2,00 - 2,75 Memuaskan b. Variabel bebas metode mengajar, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar Variabel-variabel bebas dalam penelitian ini adalah : 1. Metode mengajar adalah metode yang digunakan dosen dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pengajaran. 2. Intensitas belajar adalah tingkat kesungguhan belajar mahasiswa yang diperoleh dengan mempelajari materi pelajaran sehingga memperoleh hasil belajar yang optimal. 3. Sarana belajar adalah bahan, alat, media atau fasilitas yang digunakan oleh mahasiswa untuk belajar baik di dalam kampus maupun di luar kampus rumahkost. 4. Lingkungan belajar adalah lingkungan sosial, yaitu segala sesuatu yang terdapat di tempat belajar yang berpengaruh pada hubungan sosial. Data mengenai metode mengajar, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar diperoleh melalui jawaban kuesioner yang berupa daftar pertanyaan. Kuesioner yang digunakan berbentuk pertanyaan tertutup, dimana responden hanya memilih jawaban yang telah tersedia.