Teknik pengambilan sampel Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian

Tabel 3.2 Kategori Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa IPK Kategori 3,51 - 4,00 Cum Laude 2,76 - 3,50 Sangat Memuaskan 2,00 - 2,75 Memuaskan b. Variabel bebas metode mengajar, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar Variabel-variabel bebas dalam penelitian ini adalah : 1. Metode mengajar adalah metode yang digunakan dosen dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pengajaran. 2. Intensitas belajar adalah tingkat kesungguhan belajar mahasiswa yang diperoleh dengan mempelajari materi pelajaran sehingga memperoleh hasil belajar yang optimal. 3. Sarana belajar adalah bahan, alat, media atau fasilitas yang digunakan oleh mahasiswa untuk belajar baik di dalam kampus maupun di luar kampus rumahkost. 4. Lingkungan belajar adalah lingkungan sosial, yaitu segala sesuatu yang terdapat di tempat belajar yang berpengaruh pada hubungan sosial. Data mengenai metode mengajar, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar diperoleh melalui jawaban kuesioner yang berupa daftar pertanyaan. Kuesioner yang digunakan berbentuk pertanyaan tertutup, dimana responden hanya memilih jawaban yang telah tersedia. Jawaban yang diperoleh bersifat kualitatif maka menggunakan skala likert dalam memberikan skor. Pembagian pertanyaan dalam kuesioner dibagi menjadi tiga kategori karena pada dasarnya seseorang mempunyai sikap yaitu sikap mendukung positif, sikap tidak mendukungmenolak negatif, dan netral. Penulis berharap responden mempunyai sikap mendukung atau tidak mendukungmenolak maka dari itu jawaban netral dihilangkan, sehingga ada dua kategori yang digunakan yaitu pertanyaan positif dan pertanyaan negatif yang dinilai dengan pilihan Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Adapun kisi-kisi kuesioner untuk variabel bebas adalah sebagai berikut : Tabel 3.3 Kisi-kisi kuesioner No. Variabel Indikator Item Positif Item Negatif 1 Metode mengajar  Membangkitkan motif, minat, dan gairah belajar  Menjamin perkembangan kegiatan kepribadian mahasiswa  Memberikan kesempatan bagi ekspresi yang kreatif dari kepribadian  Merangsang keinginan mahasiswa untuk belajar lebih lanjut  Mendidik mahasiswa dalam teknik belajar sendiri  Meniadakan penyajian yang bersifat verbalistis 1 2 - 3 4 5 6 - 8 - 10 -