Penyusunan Laporan Sumber Belajar

114

II. Materi Ajar

Laju reaksi adalah perubahan konsentrasi pereaksi atau hasil reaksi dalam satuanwaktu. Untuk lebih memahami laju reaksi, dapat memperhatikan contoh reaksi berikut: A + B → C Zat A dan zat B merupakan pereaksi reaktan dan telah ada saat permulaan, sedangkan zat C merupakan hasil reaksi produk dan belum ada saat permulaan. Saat zat A dan B bereaksi, zat C terbentuk. Saat reaksi berlangsung, jumlah zat A dan B semakin lama akan semakin berkurang dan jumlah zat C semakin lama akan semakin bertambah. [ ] keterangan: v = Laju reaksi [C] = Perubahan konsentrasi zat C t = Perubahan waktu 1. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi a. Konsentrasi Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi laju reaksi ialah konsentrasi. Konsentrasi zat berkaitan dengan jumlah partikel zat. Semakin besar konsentrasi zat maka jumlah partikel akan semakin banyak sehingga semakin sering bertumbukan karena ruang gerakannya semakin sempit. Oleh karena itu, semakin sering terjadi tumbukan maka laju reaksinya pun akan semakin cepat. Dengan demikian, artinya bahwa laju reaksi sebanding dengan konsentrasi. Dalam kehidupan sehari-hari, salah satu contohnya berhubungan dengan gambar seperti diatas. Ketika kita sakit, pasti kita akan berobat ke dokter dan mendapatkan obat sesuai dengan keluhan yang kita rasakan. Obat yang diberikan pun dosis atau kadarnya tidak selalu sama. Ketika dosisnya lebih tinggi maka efek yang dirasakan oleh tubuh akan lebih cepat terjadi dan sebaliknya ketika dosisnya lebih rendah maka efek yang dirasakan oleh tubuh pun akan lebih lama terjadi. Hal tersebut dikarenakan ketika dosisnya lebih tinggi maka obat akan lebih cepat bereaksi di dalam tubuh dibandingkan ketika dosisnya lebih rendah maka obat akan lebih lama bereaksi di dalam tubuh. b. Suhu Suhu mempengaruhi laju reaksi. Pembuktian tersebut dapat dilihat pada gambar disamping. Ketika ibu kalian membuat tapai ketan, mengapa harus ditutup rapat dengan daun? Nah, hal ini berhubungan dengan suhu yang berperan dalam proses pembuatan tapi ketan tersebut. Ketika tapai dibungkus rapat maka suhunya pun akan lebih optimum dibandingkan ketika tapai tidak dibungkus rapat. Ketika suhu lebih optimum maka tapai ketan pun akan lebih cepat jadi. Berdasarkan hal tersebut menunjukkan bahwa suhu berpengaruh terhadap laju dari suatu reaksi.

III. Metode Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, tanya jawab 115

IV. Skenario Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Pendahuluan Kegiatan Pembelajaran Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa  Membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucap salam dan berdoa.  Memeriksa kehadiran siswa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai  Memberikan apersepsi kepada siswa - Menanyakan kepada siswa lebih cepat mana membuat tapai dengan membungkusnya rapat atau dengan membiarkan terbuka tanpa terbungkus?  Memberikan motivasi kepada siswa agar lebih terpacu dalam belajar - Selain contoh diatas sebutkan reaksi lainnya yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari - Apakah semua reaksi dapat berlangsung dengan laju yang sama?  Menjawab salam yang diberikan oleh guru.  Mendengarkan penjelasan tujuan pembelajaran yang dipaparkan oleh guru  Memberikan respon terhadap pertanyaan yang diberikan oleh guru  Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 10 menit

2. Kegiatan Inti

Kegiatan Pembelajaran Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa  Memberikan penjelasan mengenai faktor konsentrasi dan suhu terhadap laju reaksi  Menyajikan data yang diperoleh dari sumber belajar kedalam bentuk grafik  Melakukan tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi yang belum dipahami  Meminta siswa untuk memberikan contoh lain faktor konsentrasi dan suhu terhadap laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari dengan mencari pada sumber buku maupun internet secara individu.  Meminta perwakilan siswa untuk memaparkan contoh lain faktor konsentrasi dan suhu terhadap laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari  Memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru  Memperhatikan penyajian data yang dilakukan oleh guru  Mengajukan pertanyaan kepada guru mengenai penjelasan materi yang belum dipahami  Mencari contoh lain faktor konsentrasi dan suhu terhadap laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari dengan mencari pada sumber buku atau internet  Perwakilan siswa memaparkan contoh lain faktor konsentrasi dan suhu terhadap laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari 45menit 30 menit