Pengertian Multimedia Interaktif Multimedia Interaktif

5 Animasi Bagian penting lain pada multimedia adalah animasi. 35 Animasi berasal dari bahasa latin yaitu animasi yang berarti jiwa, hidup, semangat. Elemen ini dapat menjelaskan konsep yang abstrak menjadi kongkrit serta menunjukkan suatu langkah prosedural dengan jelas sehingga konsep yang sulit mampu dijelaskan dengan jelas.

4. Flip book

Flip book adalah salah satu jenis animasi klasik yang dibuat dari setumpuk kertas menyerupai buku tebal, pada setiap halamannya digambarkan proses tentang sesuatu yang nantinya proses tersebut terlihat bergerak atau beranimasi. 36 Misalnya jika ingin menampilkan proses daun yang jatuh, maka pada setiap lembaran flip book menggambarkan proses jatuhnya daun secara perlahan-lahan hingga pada akhirnya sampai ke tanah, setelah gambar selesai, lalu dibalikkan flip dan akan terlihat hasilnya.

a. Sejarah Flip book

Flip book pertama kali dikenalkan di Amerika Serikat pada tanggal 16 Mei 1882 oleh Van Hovenbargh dan Elizabeth. Awal mulanya flip book berupa gambar-gambar sederhana yang ditumpuk secara berurutan dengan pola gerakan. Ketika halaman dibalik, gambar tersebut akan menciptakan ilusi gambar bergerak. Pada tahun 1900-an flip book dipolulerkan oleh Cracker Jack, perusahaan yang memberikan flip book sebagai hadiah perjalanan. Perusahaan lain segera mengikuti, termasuk produsen sereal sarapan, permen karet, mobil dan makanan ringan. Tren tersebut terus berlanjut hingga 1940-an. Pada tahun 1960, pemasar inovatif dari Disney, Gillette, McDonald, Pos Sereal, Kanada Cleaning, Ford, dll., menciptakan tren kreatif dengan membuat brosur interaktif dan menjadikan hadiah untuk mempromosikan produk mereka. Pada thun 1970 tren tersebut berakhir dikarenakan multimedia interaktif mulai menjadi sorotan. Setelah lebih dari satu abad, konsep dasar flip book telah 35 Ibid., h. 317. 36 Mr. S. Manivannan, Dr. S. Balasubra manian, Animation In J2ee Projects-An Overview, International Journal Of Graphics And Multimedia, 2, 2011, 1. direkayasa sehingga menciptakan media yang menarik, dan menghibur. Kemajuan teknologi yang tinggi menyebabkan kesederhanaan flip book dapat diubah sehingga menjadi lebih menarik.

b. Kategori buku

1 Buku Cetak Buku merupakan media berbasis cetak yang berisi teks dan gambar yang statis. Teks berbasis cetakan menuntut enam elemen yang perlu diperhatikan pada saat merancang, yaitu kosistensi, format, organisasi, daya tarik, ukuraan huruf font pengunaan spasi kosong. 37 Setiap media memilki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan media berbasis cetak yaitu: 38 a Dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah banyak. b Pesan atau informasi dapat dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan, minat, dan kecepatan masing-masing. c Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa d Akan lebih menarik apabila dilengkapi dengan gambar dan warna e Perbaikanrevisi mudah dilakukan. Kekurangan dari media berbasis cetak yaitu: a Proses pembuatannya membutuhkan waktu yang cukup lama. b Bahan cetak yang tebal mungkin dapat membosankan dan mematikan minat siswa untuk membaca. c Apabila jilid dan kertasnya tipis, bahan cetak akan mudah mudah rusak dan sobek. 2 Buku Elektronik Buku elektronik merupakan bentuk dari media cetak berbasis komputer. Pada buku elektronik biasa, biasanya hanya berisi teks dan gambar yang statis. Bentuk file pada buku ini biasanya berbentuk PDF yang dapat disajikan melalui bantuan komputer. 37 Azhar Arsyad, op. cit., h. 87-88. 38 Rudi Susilana dan Cepi Riyana, op. cit., h 16.

Dokumen yang terkait

Pengaruh multimedia interaktif (IMM) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep gaya yang bernuansa nilai (kuasi eksperimen di SMP Karya Bangsa Depok)

0 11 169

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa: kuasi eksperimen pada konsep sistem ekskresi di SMAN 5 Tangerang Selatan

1 11 208

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA FLIP BOOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASIDAN KOMUNIKASI DI SMP NEGERI 1 BANDUNG.

1 6 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Bandung.

1 1 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Majalaya Kabupaten Bandung.

0 1 56

Pengaruh Penggunaan Multimedia Flip Book

0 0 40

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN

1 0 10