Variabel Penelitian Metodologi Penelitian

51 Tabel 5: Sarana yang digunakan dalam penerapan presentasi mata kuliah N=35 No item Pernyataan Alternatif jawaban Jumlah Persen 1 2 3 4 5 9 Memanfaatkan whiteboard untuk menjelaskan materi presentasi. a. Selalu memanfaatkan b. Memanfaatkan c. Kadang-kadang memanfaatkan d. Tidak pernah memanfaatkan 1 9 17 8 2,86 25,71 48,57 22,86 10 Menayangkan materi presentasi dalam bentuk slide power point . a. Selalu menayangkan b. Menayangkan c. Kadang-kadang menayangkan d. Tidak pernah menayangkan 23 6 6 65,72 17,14 17,14 - 11 Menayangkan film atau video singkat dalam presentasi mata kuliah. a. Selalu menayangkan b. Menayangkan c. Kadang-kadang menayangkan d. Tidak pernah menayangkan 4 6 24 1 11,43 17,14 68,57 2,86 12 Menggunakan alat peraga lain berupa benda fisik a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 18 16 1 51,43 45,71 2,86 - Ada 17 responden yang kadang-kadang memanfaatkan papan tulis dan whiteboard untuk menjelaskan materi presentasi mata kuliah 48,57 dan 1 responden selalu memanfaatkan papan tulis dan whiteboard untuk menjelaskan materi presentasi mata kuliah 2,86. Sejumlah 23 responden selalu menayangkan materi-materi presentasi mata kuliah dengan menggunakan slide power point untuk mempermudah pada peserta dalam mengikuti dan menyimak presentasi mata kuliah 52 65,72 dan 6 responden kadang-kadang menayangkan materi presentasi mata kuliah dengan menggunakan slide power point 17,14. Sebanyak 24 responden kadang-kadang menayangkan film atau video singkat dalam presentasi mata kuliah 68,57 dan 1 responden tidak pernah menayangkan film atau video singkat dalam presentasi 2,86. 18 responden menggunakan alat peraga lain yang berwujud benda, seperti gambar dan foto pada saat menyajikan presentasi mata kuliah 51,43, sedangkan 1 responden tidak menggunakan 2,86. Tabel 6: Perasaan pada saat presentasi mata kuliah N=35 No item Pernyataan Alternatif jawaban Jumlah Persen 1 2 3 4 5 13 Percaya diri saat presentasi mata kuliah. a. Ya, percaya diri b. Kadang-kadang percaya diri c. Tidak percaya diri d.Tidak sama sekali 20 14 1 57,14 40,00 2,86 - Sejumlah 20 responden merasa percaya diri pada saat menyajikan presentasi mata kuliah 57,14 dan 1 responden tidak percaya diri saat menyajikan presentasi mata kuliah 2,86. Tabel 7: Kesulitan dalam melaksanakan presentasi mata kuliah N=35 No item Pernyataan Alternatif jawaban Jumlah Persen 1 2 3 4 5 14 Kesulitan melaksanakan presentasi mata kuliah. a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak d. Tidak sama sekali 7 21 6 1 20,00 60,00 17,14 2,86

Dokumen yang terkait

Pengaruh mata kuliah program pengalaman lapangan pendidikan Agama Katolik paroki terhadap panggilan mahasiswa menjadi seorang Katekis di program studi Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

3 45 136

Pengaruh pengelolaan waktu belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2009-2012.

0 5 141

Pengaruh Ekaristi terhadap perkembangan hidup rohani mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan KeKhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma sebagai calon katekis.

2 20 241

Peranan doa meditasi bagi peningkatan penghayatan hidup rohani para mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 5 168

Efektivitas penerapan kegiatan presentasi mata kuliah terhadap perkembangan kepercayaan diri mahasiswa di Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik (IPPAK) Universitas Sanata Dharma (USD) Yogyakarta.

0 1 2

Peranan perencanaan pengajaran bagi pelaksanaan mengajar mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Agama Katolik (PAK) pendidikan menengah Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik (IPPAK) Sanata Dharma tahun ajaran 20

0 2 109

Pengaruh penghayatan sakramen tobat terhadap penghayatan tugas pewartaan mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 138

Peranan teater rakyat dalam memperkembangkan kesadaran sosial mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 131

Upaya pengembangan pendampingan spiritualitas mahasiswa-mahasiswi calon katekis di Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 1 230

Peranan perencanaan pengajaran bagi pelaksanaan mengajar mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Agama Katolik (PAK) pendidikan menengah Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik (IPPAK) Sanata Dharma tahun ajaran 20

0 1 107