Usaha-Usaha yang dapat Mengembangkan Kepercayaan Diri

73 kemampuan berbicara dalam presentasi mata kuliah karena kadang kala mereka merasa kesulitan dalam melaksanakan presentasi. Untuk mengembangkan kepercayaan dirinya, mahasiswa membutuhkan waktu yang cukup lama karena perkembangan kepercayaan diri tidak bisa diperoleh secara instan melainkan berkesinambungan. Diri sendiri merupakan faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kepercayaan diri seseorang, kemudian faktor lingkungan keluarga, sekolah atau kampus dan masyarakat juga ikut serta ambil bagian dalam mengembangkan kepercayaan diri. Mahasiswa menyadari ada berbagai usaha yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kepercayaan diri. Menanamkan pola pikir yang positif, baik berpikir positif kepada diri sendiri maupun orang lain merupakan usaha seseorang dalam mengembangkan kepercayaan dirinya. Kepercayaan diri seseorang perlu dikembangkan karena kepercayaan diri merupakan salah satu faktor penting yang harus dimiliki oleh seseorang. Dengan memiliki kepercayaan diri seseorang akan menjadi lebih berani dan mampu menghadapi tantangan dalam meraih cita-cita. Orang yang memiliki rasa percaya diri biasanya cenderung bersifat mandiri bertangungjawab. Dari sekian banyaknya kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa di Prodi IPPAK, kegiatan presentasi mata kuliah merupakan salah satu kegiatan yang mendukung mahasiswa dalam mengembangkan kepercayaan dirinya. Mahasiswa menganggap presentasi sebagai kegiatan yang efektif dan pendukung perkembangan kepercayaan diri karena melalui presentasi mereka dapat mengembangkan berbagai kemampuan yang menjadikannya lebih percaya diri, misalnya mengembangkan kemampuan komunikasi. 74

E. Keterbatasan Penelitian

Peneliti menyadari adanya keterbatasan pada penelitian ini. Dalam penelitian ini, peneliti hanya meneliti sebagian kecil dari sekian banyaknya hal-hal mengenai efektivitas penerapan kegiatan presentasi mata kuliah terhadap perkembangan kepercayaan diri mahasiswa di Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, sebagaimana tertulis dalam hasil penelitian di atas. Ada banyak hal yang belum diteliti dalam penelitian ini diantaranya yaitu mengenai manfaat perkembangan kepercayaan diri dalam presentasi mata kuliah khususnya dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dan kesulitan apa saja yang dialami oleh mahasiswa dalam melaksanakan presentasi mata kuliah. Oleh karena itu, hal-hal tersebut dapat dijadikan bahan dalam penelitian selanjutnya untuk mengetahui lebih jelas sejauh mana efektivitas penerapan kegiatan presentasi mata kuliah terhadap perkembangan kepercayaan diri mahasiswa.