Pengolahan Waktu Teknik Penyampaian Presentasi Mata Kuliah

24 Menurut Sumadi Suryabrata 1993:178 perkembangan adalah suatu perubahan ke arah yang lebih maju, lebih dewasa. Secara teknis, perubahan adalah suatu proses. Jadi perkembangan adalah suatu proses, dimana manusia diajak untuk membentuk dan mengembangkan apa yang dimiliki dalam dirinya. Perkembangan itu juga merupakan hal yang berkesinambungan, akan tetapi untuk lebih mudah memahami biasanya orang menggambarkan perkembangan itu dalam fase-fase tertentu. Sejalan dengan pendapat Sumadi Suryabrata, Ahmadi dan Munawar 2005:1 mengatakan bahwa perkembangan menunjukkan suatu proses tertentu, yaitu suatu proses yang menuju ke depan dan tidak dapat diulang kembali. Perkembangan merupakan suatu perubahan yang bersifat kualitatif yang menekankan pada segi fungsional. Berdasarkan pendapat di atas dapat dikatakan bahwa perkembangan terjadi hanya sekali tidak dapat diulang kembali, namun membutuhkan waktu yang relatif panjang. Perkembangan merupakan suatu perubahan yang terjadi pada diri seseorang secara terarah yang bersifat pribadi dan didukung oleh lingkungannya.

2. Pengertian Kepercayaan Diri

Menurut Gabri 2011:84 kepercayaan diri adalah sikap positif seseorang yang memampukan dirinya untuk mengembangkan penilaian positif terhadap diri sendiri maupun terhadap lingkungan atau situasi yang dihadapinya. Dalam Wiwiek Aprillia 26 Oktober 2011 ahli psikologi Sigmund Freud juga mengatakan bahwa kepercayaan diri adalah suatu tingkatan rasa sugesti tertentu yang berkembang dalam diri seseorang sehingga merasa yakin dalam berbuat sesuatu. Hal ini bukan berarti 25 bahwa seseorang kompeten dan mampu melakukan segala sesuatu seorang diri saja, tetapi tidak terlepas dari bantuan dan dukungan orang lain. Orang yang percaya diri adalah orang yang mampu dan percaya bahwa dirinya bisa melakukan sesuatu karena didukung dengan pengalaman, potensi dan harapan yang realistis terhadap diri sendiri. Kepercayaan diri adalah suatu keyakinan dalam jiwa seseorang sebagai manusia bahwa dirinya harus dan mampu menghadapai segala tantangan Barbara, 2000:10. Apabila kepercayaan diri seseorang hanya karena suatu hasil karya yang telah dicapai atau hanya karena kemampuan mengerjakan suatu hal yang dikuasai, maka kepercayaan diri tersebut hanya sementara bukan kepercayaan diri yang sejati. Kepercayaan diri yang sejati berawal dari tekad dan kesediaan dari dirinya sendiri untuk melakukan segala sesuatu bukan dari karya-karya dan kemampuan mengerjakan pekerjaan dengan sukses. Jadi, rasa percaya diri tidak dapat disamaratakan dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya. Kepercayaan diri adalah merasa mampu, nyaman dan puas dengan diri sendiri, dan pada akhirnya, tanpa perlu persetujuan dari orang-orang disekitar Molloy, 2010:138. Seseorang dapat dikatakan percaya diri apabila orang yang bersangkutan menyukai atau mencintai diri dengan sepenuhnya, memiliki pandangan yang baik mengenai kekuatan pribadi, dapat menghormati dan menghargai diri serta percaya bahwa dirinya adalah seorang yang baik. Sejalan dengan pendapat Gabri, Perry 2005:9 mengatakan bahwa seorang yang percaya diri berarti merasa positif tentang segala yang dapat dilakukan dan tidak mengkhawatirkan sesuatu yang tidak dapat dilakukan, tetapi memiliki kemauan untuk belajar. Orang yang percaya diri melihat segala sesuatu dari sisi yang baik dan

Dokumen yang terkait

Pengaruh mata kuliah program pengalaman lapangan pendidikan Agama Katolik paroki terhadap panggilan mahasiswa menjadi seorang Katekis di program studi Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

3 45 136

Pengaruh pengelolaan waktu belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2009-2012.

0 5 141

Pengaruh Ekaristi terhadap perkembangan hidup rohani mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan KeKhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma sebagai calon katekis.

2 20 241

Peranan doa meditasi bagi peningkatan penghayatan hidup rohani para mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 5 168

Efektivitas penerapan kegiatan presentasi mata kuliah terhadap perkembangan kepercayaan diri mahasiswa di Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik (IPPAK) Universitas Sanata Dharma (USD) Yogyakarta.

0 1 2

Peranan perencanaan pengajaran bagi pelaksanaan mengajar mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Agama Katolik (PAK) pendidikan menengah Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik (IPPAK) Sanata Dharma tahun ajaran 20

0 2 109

Pengaruh penghayatan sakramen tobat terhadap penghayatan tugas pewartaan mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 138

Peranan teater rakyat dalam memperkembangkan kesadaran sosial mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 131

Upaya pengembangan pendampingan spiritualitas mahasiswa-mahasiswi calon katekis di Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 1 230

Peranan perencanaan pengajaran bagi pelaksanaan mengajar mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Agama Katolik (PAK) pendidikan menengah Program Studi Ilmu Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik (IPPAK) Sanata Dharma tahun ajaran 20

0 1 107