Prinsip Belajar Prestasi Belajar
bekerja secara sadar consciousness maupun tidak sadar unconsciousness.
Kelima, kognitif dan daya nalar. Pembahasan mengenai hal ini meliputi tiga hal, yakni persepsi, mengingat dan berpikir. Persepsi adalah
pengindraan terhadap suatu kesan yang timbul dalam lingkungannya. Pengindraan itu dipegaruhi oleh pengalaman, kebiasaan dan kebutuhan.
Kemampuan mempersepsi antar siswa yang satu dengan siswa yang lain tidak sama meskipun mereka sama-sama dari sekolah yang sama,bahkan
dari kelas yang sama. Ini ditentukan oleh pengetahuan dan pengalaman pelajar itu sendiri.
Mengingat adalah suatu aktivitas kognitf, di mana orang menyadari bahwa pengetahuannya berasal dari msa yang lampau atau bedasarkan
kesan-kesan yang diperoleh melalui pengalamannya dimasa lampau. Terdapat dua bentuk mengingat yang menarik untuk diperhatikan, yaitu
mengenal kembali rekognisi dan mengingat kembali reproduksi. Berpikir oleh Jamaluddin Rakhmat Yudhi Mulyadi, 2008:30-31 dibagi
dua macam yaitu, berpikir autistik autistic dan berpikir realistik realistic. Yang pertama mungkin lebih tepat disebut melamun; fantasi,
menghayal, wishful thinking, adalah contoh-contohnya. Berpikir realistik,disebut juga nalarreasoning, ialah berpikir dalam rangka
menyesuaikan diri engan dunia nyata.
Istilah penalaran sebagai terjemahan dari bahasa Inggris reasoning menurut kamus The Random House Dictionary berarti the act or process
of a person who reason kegiatan atau proses menalar yang dilakukan oleh sesorang. Sedangkan reason berarti the mental powers concened with
forming conclusions, judgements or inferences kekuatan mental yang berkaitan dengan pembentukan kesimpulan dan penilaian. Jadi, yang
membedakan pelajar dengan bukan pelajar, adalah faktor penalarannya; dan yang membedakan pelajar dengan pelajar yang lainnya adalah kadar
penalarannya. Ini ditentukan oleh daya nalar individual yang merupakan dasar paling menentukan dari kemampuan berpikir analitis dan sintesis.
Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar selain faktor internal yaitu faktor eksternal. Faktor eksternal merupakan faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar pesrta didik yang berasal dari luar diri peserta didik. Faktor- faktor ekstenal tersebut adalah:
a. Faktor lingkungan
Kondisi lingkungan juga mempengaruhi hasil belajar. Lingkungan ini dapat berupa lingkungan fisik atau alam dan dapat pula beruppa
lingkungan sosial. Lingkungan alam misalnya keadaan suhu, kelembapan, kepengapan udara, dan sebagainya.
Lingkungan sosial baik yang berwujud manusia maupun hal-hal lainnya juga dapat mempengaruhi hasil belajar. Hiruk pikuk lingkungan sosial
seperti suara mesin pabrik, lalu lintas, gemuruhnya pasar, dan lain-lain