Pengukuran Variabel Penelitian Variabel Penelitian dan Pengukurannya
a. Perencanaan
Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa penyiapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT, yaitu
meliputi: 1
Peneliti dan guru menggali data awal karakteristik siswa untuk memetakan para siswa yang tergolong berkemampuan rendah,
sedang atau tinggi, dan membagi siswa secara heterogen menjadi kelompok-kelompok yang beranggotakan 5 orang. Beberapa
perangkat yang disiapkan dalam tahap ini adalah: rencana pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT,
lembar kerja siswa, kuis dan lembar observasi. 2
Peneliti rnenyusun instrumen pengumpulan data, meliputi: a
Kriteria keberhasilan penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa berdasarkan
pelaksanaan tindakan. Kriteria keberhasilan PTK dapat ditetapkan antara lain dengan
menggunakan prinsip belajar tuntas, misalnya 65. Apabila peningkatan yang diharapkan dalam hal ini motivasi dan hasil
belajar tercapai minimal 65, maka pencapaian tersebut dikatakan memenuhi kriteria.
b Instrumen untuk mengetahui keaktifan belajar siswa sebelum
dan setelah pembelajaran lampiran 1 hal 137.
c Lembar observasi aktivitas guru di kelas selama penerapan
proses pembelajaran kooperatif tipe TGT lampiran 2 hal 148.
d Lembar observasi aktivitas siswa di kelas selama penerapan
proses pembelajaran kooperatif tipe TGT lampiran 2 hal 151.
e Lembar observasi kondisi kelas selama penerapan proses
pembelajaran kooperatif tipe TGT lampiran 2 hal 149. f
Lembar penilaian kemampuan kelompok dalam bekerja sama lampiran 4 hal 158
b. Tindakan
Pada tahap ini dilaksanakan implementasi pembelajaran kooperatif tipe TGT sesuai rencana tindakan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1 Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran dan
garis besar materi yang akan dipelajari dengan melibatkan siswa. 2
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok heterogen beranggotakan lima orang, dan membagikan lembar kerjaLKS
untuk masing-masing kelompok. Siswa dalam kelompok mengerjakan lembar kerja, sementara peneliti berkeliling
memantau kegiatan tersebut. 3
Guru melanjutkan dengan permainan akademik dengan membuat kelompok baru ke dalam meja tournament. Anggota kelompok baru