Kesimpulan KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN
b. Disarankan bagi peneliti, akan lebih baik lagi pada saat mengukur
keaktifan selain menggunakan kuesioner juga melalui pengamatan observasi.
c. Dalam melakukan penelitian, peneliti perlu melihat juga faktor-faktor lain
yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yakni faktor internal dan eksternal.
133
DAFTAR PUSTAKA 1.
Sumber Pustaka
Agus, Supprijono. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Arikunto, dkk. 2006. Penelitian tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara Azwar, Saifuddin. 2004. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dessy, Anwar. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya: Karya Abditama Etin, Solihatin dan Raharjo. 2008. Cooperative learning analisis model
pembelajaran IPS. Bandung: Penerbit Nusa media Hamlik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hasyim, Zaini dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Isjoni dan Arif, Ismail. 2009. Model Pembelajaran Mutakhir Perpaduan Indonesia- Malaysia. Yogyakarta: Pustaka pelajar
Isjoni, dkk. 2007. Model Pembelajaran Visioner Perpaduan Indonesia- Malaysia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Ketut, Dewa. 1988. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Bina Aksara. Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian tindakan Kelas Sebagai Pengembangan
Profesi Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Jakarta : Grasindo
Masidjo, Ignatius. 1995. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Yogyakarta. Kanisius
Modul Kegiatan Penataran Guru-guru Kabupaten Belu Mulyasa. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset
Muslimin Ibrahim Widanarto, 2006:17; Pendekatan Pembelajaran. Nur Triyani, Arifah 2009. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournament TGT Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Peluang dan Statistika Di SMP
Negeri 4 Depok Yogyakarta Kelas IX C”. Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY:
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Reni, Akbar dan Hawadi.2004. AkselerasiA-Z Informasi Program Percepatan
Belajar dan Anak Berbakat Intelektual. Jakarta: Grasindo Septilya, Irene 2010. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game
Tournament TGT dalam Pembelajran Ekonomi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa”. Skripsi. FKIP Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta: tidak diterbitkan
Slavin. 1990. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Jakarta: pustaka pelajar
Slavin. 1995. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Jakarta: pustaka pelajar
Slavin. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Jakarta: pustaka pelajar
Susilo, Agus 2011. “ Teams Games Tournament TGT dengan Media Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Keaktifan
dalam Pembelajaran Akuntansi pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri I Boyolali Tahun Ajaran 2010201”. Skripsi. FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta:
Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana prenada Media.
Winatwan, Gora dan Sunarto. 2010. Pakematik Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK. Jakarta: elex Mediaa Komputindo
Yudhi, Munadi. 2010. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press