87
BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian
Penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pembelajaraan kooperatif tipe TGT ini dilaksanakan di kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Kasihan
dengan jumlah siswa 23 orang. Sebelum dilaksanakan penelitian ini, peneliti telah melakukan observasi dan wawancara lisan dengan guru mata pelajaran Akuntansi
untuk mengetahui kondisi awal kegiatan pembelajaran di kelas XI IPS 4 tersebut. Untuk observasi pendahuluan membutuhkan waktu 1 x 45 menit atau satu jam
pelajaran dan pelaksanaanpenerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT membutuhkan waktu 2 x 45 menit atau dua jam pelajaran. Berikut ini adalah uraian
hasil observasi pendahuluan penerapan metode pembelajaran kooperatif.
1. Observasi Pendahuluan
Observasi pendahuluan dilaksanakan pada hari Sabtu, 14 Januari pada jam ke lima pukul 10.30. guru mitra dalam penelitian ini adalah Ibu Sriyati, S.
E sebagai guru bidang studi akuntansi. Jumlah siswa kelas XI IPS 4 pada tahun pelajaran 2011-2012 adalah 25 siswa. Berikut adalah uraian hasil observasi
terhadap guru, kelas dan siswa:
a. Observasi Guru observising teacher
Pada kegiatan awal pembelajaran guru mengucapkan salam, dan memeriksa kesiapan siswa. Guru juga menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai sehingga akan menimbulkan motif keberhasilan mencapai sasaran. Kemudian guru melakukan kegiatan apersepsi atau
mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Hal ini dilakukan oleh guru dengan tujuan untuk merangsang
perhatian siswa dalam memasuki materi yang akan dipelajari. Guru juga selalu memberikan contoh yang kontekstual dalam pembelajaran. Guru
menyampaikan metode pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya jawab. Pertanyaan yang diberikan oleh guru, kadang ditanggapi oleh
beberapa siswa tetapi pada umumnya siswa kurang aktif, sibuk dengan diri sendiri, berbicara dengan teman sebangku maupun teman yang ada di
depan dan di belakangnya, bermain hand phone HP bermain laptop, bahkan ada yang tidur ketika guru sedang mengajar. Hal ini dikarenakan
guru kurang menggunakan metode belajar yang bervariasi, hanya sebatas menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, guru tidak menggunakan
simulasi atau permainan untuk menyampaikan materi pelajaran. Selanjutnya pada akhir pembelajaran guru memberikan
kesimpulan dan memberi motivasi serta tugas untuk dikerjakan di rumah. Menurut guru mata pelajaran Akuntans, siswa kelas XI IPS 4 kurang
memiliki motivasi atau greget dalam belajar Lampiran 9 hal 187.
Kategori