Sistem Pendidikan SMA Negeri 1 Kasihan Mata Pelajaran

Tabel 4.3 Muatan Mata Pelajaran Kelas XI dan XII Program IPS Komponen Alokasi Waktu Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XI Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2 A. Mata Pelajaran 1. pendidikan Agama 2 2 2 2 2. pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 3.Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4. Bahasa Inggris 4 4 4 4 5. Matematika 4 4 4 4 6. Geografi3 4 4 4 4 7. Sejarah 3 3 3 3 8. Ekonomi4 6 6 6 6 9. Sosiologi 3 3 3 3 10. Seni Budaya 2 2 2 2 11. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan 2 2 2 2 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 2 15. Keterampilan batik 2 2 2 2 B. Muata Lokal Bahasa jawa 2 2 2 2 C. Pengembangan Diri Jumlah 42 42 42 42

2. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang diatur di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul dengan menggunakan Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada SMA Negeri 1 Kasihan Bantul. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didk untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan tatap muka adalah pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul berlangsung selama 45 menit. Jumlah jam tatap muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah adalah sebagai berikut: Tabel 4.4 Jam Tatap Muka No Kelas Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu 1 X 42 2 XI 42 3 XII 42 Pemanfaatan alokasi waktu penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebanyak maksimum 60 dari jumlah alokasi waktu tatap muka per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran.

3. Ketuntasan Belajar

SMA Negeri 1 Kasihan Bantul menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM dengan mempertimbangkan tingkatan kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Tabel 4.5 KKM Kelas X Komponen KKM Kognitif Psikomotor Afektif

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 75 Baik Pendidikan Kewarganegaraan 75 Baik 3.Bahasa Indonesia 75 75 Baik 4. Bahasa Inggris 75 75 Baik 5. Matematika 75 Baik 6. Fisika 2 75 75 Baik 7. Biologi 2 75 75 Baik 8. Kimia 2 75 75 Baik 9. Geografi 75 Baik 10. Sejarah 1 75 Baik 11. Ekonomi 75 Baik 12. Sosiologi 75 Baik 13. Seni Budaya 75 Baik 14. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan 75 75 Baik 15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 75 Baik Tabel 4.6 KKM Kelas XI dan XII Program IPA Komponen KKM Kelas XI Kelas XII Kognitif Psikom otor Afektif Kognitif psiko motor Afektif

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 75 Baik 75 Baik 2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 Baik 75 Baik 3.Bahasa Indonesia 75 75 Baik 75 75 Baik 4. Bahasa Inggris 75 75 Baik 75 75 Baik 5. Matematika 75 Baik 75 Baik 6. Fisika 4 75 75 Baik 75 75 Baik 7. Biologi 4 75 75 Baik 75 75 Baik 8. Kimia 4 75 75 Baik 75 75 Baik 9. Sejarah 75 Baik 75 Baik 10. Seni Budaya 75 Baik 75 Baik 11. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan 75 75 Baik 75 75 Baik 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 75 75 Baik 75 75 Baik 15. Keterampilan batik 75 Baik 75 Baik

B. Muata Lokal

Bahasa jawa 75 75 Baik 75 75 Baik C. Pengembangan Diri Jumlah 16. Keterampilan batik 75 Baik

B. Muata Lokal

Bahasa jawa 75 75 Baik C. Pengembangan Diri Tabel 4.6 KKM Kelas XI dan XII Program IPS Komponen KKM Kelas XI Kelas XII Kognitif Psiko motor Afektif Konitif Psiko motor Afektif

A. Mata Pelajaran

1. pendidikan Agama 75 Baik 75 Baik 2. pendidikan Kewarganegaraan 75 Baik 75 Baik 3.Bahasa Indonesia 75 75 Baik 75 75 Baik 4. Bahasa Inggris 75 75 Baik 75 75 Baik 5. Matematika 75 Baik 75 Baik 6. Geografi3 75 Baik 75 Baik 7. Sejarah 75 Baik 75 Baik 8. Ekonomi4 75 Baik 75 Baik 9. Sosiologi 75 Baik 75 Baik 10. Seni Budaya 75 Baik 75 Baik 11. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan 75 75 Baik 75 75 Baik 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 75 75 Baik 75 75 Baik 15. Keterampilan kerajinan 75 Baik 75 Baik

B. Muata Lokal

Bahasa jawa 75 75 Baik 75 75 Baik C. Pengembangan Diri Jumlah

E. Guru SMA Negeri 1 Kasihan

1. Tugas Guru

Guru adalah administrator penuh dalam kelas yang sedang dipimpinnya dan juga administrator pembantu sekolah tempat guru bekerja. Guru mempunyai tugas-tugas bidang administrasi antara lain: a. Sebagai administrator kelas, guru berkewajiban mengatur kegiatan pembelajaran di kelas yang meliputi: 1 Merencanakan interaksi pembelajaran yang berlangsung di kelas dengan menyusun satuan pelajaran dan rencana pengajaran. 2 Mengorganisasikan kelasnya. 3 Memotivasi siswa dan kelasnya. 4 Mengawasi interaksi pembelajaran yang sedang berlangsung di kelasnya. 5 Mengevaluasi hasil belajar siswa. b. Sebagai admistrator pembantu, guru terlibat dalam berbagai rangkaian kegiatan administrasi sekolah tempat ia bekerja. Misalnya dalam rapat- rapat sekolah, guru terlibat dalam pemikiran untuk lebih mengefektifakn dan mengefesienkan penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan. Guru juga terlibat dalam penyelenggaraan UAN di sekolah.

2. Standar Kompetensi Guru

Standar kompetensi guru dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru. a. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual. b. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. c. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. d. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

F. Proses Belajar Mengajar SMA Negeri 1 Kasihan

Pelajaran dimulai pada pukul 07.15 WIB dan setiap mata pelajran berlangsung selama 45 menit. Selain itu, SMA Negeri 1 Kasihan merupakan Sekolah Rintisan Sekolah Berbasis Internasional. Kegiatan pembelajaran berakhir pada waktu yang sama. Hari Senin sampai hari Kamis kegiatan pembelajaran berakhir pada jam ke-8 yaitu pada pukul 14.00 WIB. Untuk hari Jumat semua siswa melangsungkan pelajaran sampai jam 11.30 WIB, kemudian pada hari Sabtu semua siswa mengikuti pelajaran sampai jam ke-7.

G. Fasilitas Pendidikan dan Latihan SMA Negeri 1 Kasihan

1. Fasilitas Pendidikan di Setiap Kelas

Untuk menunjang kelancaran proses belajar-mengajar yang baik, setiap kelas SMA Negeri 1 Kasihan memiliki fasilitas belajar yang terdiri dari: a. Papan tulis berupa whiteboard dan dilengkapi juga dengan spidol dan penghapus untuk whiteboard. b. Papan tulis berupa blackboard untuk menempelkan bahan ajar. c. Meja dan kursi siswa, tersedia dalam jumlah yang cukup untuk menampung jumlah siswa. d. Meja dan kursi guru. e. Proyektor beserta layar proyektor. f. Buku kemajuan kelas, digunakan untuk memantau atau mengetahui perkembangan siswa di setiap kelas. g. Buku presensi, digunakan untuk mengetahui para siswa yang hadir maupun tidak hadir serta alasan ketidakhadiran mereka. h. Papan Presensi Siswa i. Kalender Pendidikan dan Kalender Kegiatan Sekolah Tahun Pelajaran 20112012. j. AC Air Condition dan kipas angin. k. Peralatan kebersihan, digunakan siswa untuk menjaga kebersihan setiap kelas.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.

0 2 44

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi - USD Repository

0 3 258

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) GUNA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 350

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 1 288