Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapian Kompetensi

162

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrument 1 Sikap Observasi Sikap Lembar observasi penilaian sikap 2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal uraian 3 Ketrampilan Kinerja Individu Rubrik Penilaian Yogyakarta, 20 September 2016 Mahasiswa, Cahyawati Mindasari 13303241075 Verification pembuktian Peserta didik secara sukarela maju ke depan menuliskan jawaban dari latihan soal Generalization menarik kesimpulangeneralisasi Pendidik mengkonfirmasi kebenaran hasil yang dibuat peserta didik Kegiatan Akhir Simpulan Pendidik menuntun dan memfasilitasi peserta didik dalam menyimpulkan materi bentuk molekul 10 menit Evaluasi Pendidik memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang materi yang sudah dipelajari. Kemudian, memberikan pekerjaan rumah berupa latihan-latihan soal sesuai materi yang telah disampaikan hari itu. Refleksi Pendidik meminta umpan balik dari peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan sudah dapat dipahami belum. Tindak Lanjut Pendidik memberitahu peserta didik materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya Penutup Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucap salam 163 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Tanggal Pengamatan : Topik : Kelas : No Nama Siswa Aspek Perilaku yang Diamati Keterangan Aktif Berani Disiplin 1 2 3 4 5 RUBRIK PENILAIAN SIKAP Indikator Skor Deskripsi Aktif 4 Peserta didik selalu proaktif dan selalu berkontribusi pada saat pembelajaran 3 Peserta didik proaktif dan berkontribusi pada saat pembelajaran 2 Peserta didik cukup proaktif dan cukup berkontribusi pada saat pembelajaran 1 Peserta didik tidak proaktif dan tidak berkontribusi pada saat pembelajaran Berani 4 Peserta didik berani maju ke depan mengerjakan soal dengan kemauan mereka sendiri dan jawabannya benar 3 Peserta didik berani maju ke depan mengerjakan soal karena orang lain dan jawabannya benar 2 Peserta didik berani maju ke depan mengerjakan soal dengan kemauan mereka sendiri dan jawabannya kurang tepat 1 Peserta didik berani maju ke depan mengerjakan soal karena orang lain dan jawabannya tidak tepat Disiplin 4 Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh pendidik dengan tepat waktu dan jawaban benar 3 Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh pendidik dengan tepat waktu tetapi jawaban tidak benar 2 Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh pendidik dengan tidak tepat waktu tetapi jawaban benar