12 i.
Belajar memerlukan sarana yang cukup, sehingga peserta didik dapat belajar dengan tenang.
j. Belajar perlu di ulang berkali-kali agar peserta didik mengerti secara
keseluruhan repetisi Berdasarkan apa yang telah dipaparkan sebelumnya, pada intinya teori-teori
belajar menerangkan tentang apa yang terjadi selama peserta didik belajar. Namun yang sangat perlu diperhatikan untuk pendidik mengenai teori belajar adalah
tentang prinsip belajar, bagaimana dapat menciptakan proses belajar yang bermakna,tepat dan mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta
didik yang nantinya akan menghasilkan peserta didik yang berprestasi.
2. Pembelajaran Kimia
Pembelajaran merupakan bagian atau elemen yang memiliki peran sangat dominan untuk mewujudkan kualitas baik proses mapupun lulusan output
pendidikan. Pembelajaran juga memiliki pengaruh yang menyebabkan kualitas pendidikan menjadi rendah. Artinya pembelajaran sangat tergantung dari
kemampuan guru dalam melaksanakan atau mengemas proses pembelajaran. Pembelajaran yang dilaksanakan secara baik dan tepat akan memberikan
kontribusi sangat dominan bagi siswa, sebaliknya pembelajaran yang dilaksanakan dengan cara yang tidak baik akan menyebabkan potensi siswa sulit
dikembangkan atau diberdayakan. Pembelajaran merupakan suatu proses atau cara yang dilakukan agar
seseorang dapat melakukan kegiatan belajar. Dalam hal ini pembelajaran diartikan sebagai upaya untuk membelajarkan siswa. Pembelajaran merupakan proses
13 utama yang diselenggarakan dalam kehidupan sekolah. Kegiatan pembelajaran
melibatkan komponen guru, siswa, metode, lingkungan, media, sarana dan prasarana pembelajaran yang saling terkait antara satu dengan yang lainnya.
Arifin, M. 2005 juga menyatakan bahwa pembelajaran merupakan kegiatan belajar mengajar yang ditinjau dari sudut kegiatan siswa, yang direncanakan guru
untuk membangun pengetahuan baru dan mengaplikasikannya. Pembelajaran bersifat interaktif dan komunikatif. Interaktif artinya kegiatan
pembelajaran merupakan kegiatan yang bersifat multiarah antara guru, peserta didik, sumber belajar, dan lingkungan yang saling mempengaruhi, tidak
didominasi oleh satu komponen saja. Komunikatif maksudnya sifat komunikasi antara peserta didik dengan guru atau sebaliknya, sesama peserta didik dan
sesame guru harus dapat saling memberi dan menerima serta memahami Arifin, Z., 2016.
Proses pembelajaran merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Proses pembelajaran
merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk
mecapai tujuan tertentu. Dalam proses pembelajaran, ada kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dan ada kegiatan mengajar yang dilakukan oleh guru, yang
berlangsung secara bersama-sama sehingga terjadi interaksi komunikasi aktif antara siswa dan guru Suprihatiningrum, 2013.
Proses pembelajaran agar keterlaksanaanya dapat berjalan dengan baik, ada beberapa faktor yang harus diperhatikan. Faktor yang dapat mempengaruhi proses
