39 3. Ada perbedaan prestasi belajar antara peserta didik yang diberi pembelajaran
chemistry edutaiment games dengan peserta didik yang diberi pembelajaran
konvensional
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian yang telah disampaikan, maka penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain atau rancangan penelitian satu
faktor, dua sampel, dan satu kovariabel. Satu faktor yang dimaksud adalah metode pembelajaran Chemistry Edutaiment Games. Dua sampel adalah dua kelompok
yang diperbandingkan, satu kelompok menerapkan pembelajaran Chemistry Edutaiment Games sedangkan kelompok lain menerapkan pembelajaran
konvensioanal. Satu kovariabel sebagai kendalinya adalah pengetahuan awal peserta didik terhadap mata pelajaran kimia yakni nilai ulangan harian bab struktur
atom.
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi
sebab timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2010. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran Chemistry Edutainment Games dan
pembelajaran konvensional. 2. Variabel Terikat
41 Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas
Sugiyono, 2010. Variabel terikat pada penelitian ini adalah motivasi dan prestasi belajar kimia peserta didik.
3. Variabel Kontrol Variabel kontrol merupakan variabael yang mempengaruhi hubungan antara
variabel bebas dan variabel terikat Sugiyono, 2010. Faktor yang dikendalikan dalam penelitian ini adalah pengetahuan awal peserta didik yang dilihat dari hasil
ulangan harian pada materi struktur atom.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang diterapkan oleh peneliti
untuk mempelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010. Populasi dalam penelitian ini adalah tujuh kelas X MIA semester I di SMA N 2
Bantul tahun pelajaran 20162017 yang berjumlah 204 peserta didik.
2. Sampel Penelitian
Sampel penelitian merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi dan diambil dari populasi dengan teknik tertentu Sugiyono,
2010. Sampel penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA 2
sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol, semester I tahun pelajaran 20162017.
3. Tekning Sampling