Kegiatan Belajar Mengajar Penilaian

136

G. Kegiatan Belajar Mengajar Penilaian

No Aktivitas Pembelajaran 1 2 3 4 A Pendahuluan 5 menit 1 Motivasi dan Apersepsi: Guru menyampaikan beberapa pertanyaan tentang pengaruh kalor terhadap suatu benda, siswa diminta menyampaikan pendapat sesuai pengalaman sehari-hari. 2 Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, keterampilan sosial dan perilaku berkarakter. B Kegiatan Inti 60 menit 1 Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa secara heterogen untuk melakukan pembelajaran. Guru melakukan pemodelan cara melakukan percobaan pemuaian panjang, siswa memperhatikan dan mendengarkan dengan baik . 2 Siswa menganalisis dan merumuskan permasalahan sesuai dengan petunjuk di LKS. 3 Siswa diminta diskusi untuk merumus hipotesis tentang perumusan masalah, dengan cara menunjuk beberapa siswa untuk aktif menyumbang ide. Setiap kelompok mengamati percobaan yang dilakukan agar dapat mendeskripsikan hubungan antara pengaruh suhu dan pertambahan panjang logam, sambil membimbing guru melakukan penilaian proses. 4 Membimbing siswa secara kelompok untuk bekerja sama dalam mengidentifikasi variabel manipulasi, respon, dan control untuk melakukan pengamatan sesuai LKS 5 Sesuai dengan tugas dan tanggung jawab yang diberikan pada anggota kelompok, mereka bersama-sama secara santun melakukan pengamatan pemuaian serta memperhatikan secara teliti tentang pengaruh suhu terhadap perubahan panjang. 6 Siswa secara kelompok bekerjasama sesuai tugas dan tanggungjawab melanjutkan pengamatan pemuaian untuk berbagai jenis logam dan berbagai ukuran. 7 Siswa secara kelompok bekerjasama menyusun data hasil pengamatan dalam tabel yang tersedia dalam LKS. 8 Siswa dalam kelompoknya berdiskusi untuk menyusun hubungan antar kelompok data ke dalam bentuk grafik 9 Siswa secara kelompok berfikir secara kreatif, kritis dan logis untuk dapat menjelaskan grafik hubungan antar variabel dengan banar. 10 Siswa dalam kelompoknya menganalisis hubungan yang logis antar kelompok data dari pengamatan untuk kesebandingan 137 antara perubahan panjang dengan perubahan suhu, perubahan panjang dengan jenis logam, perubahan panjang dengan panjang batang mula-mula. 11 Siswa melakukan diskusi menyampaikan pendapat, sementara siswa lain menanggapi pendapat, dan menjadi pendengar yang baik untuk menyimpulkan hubungan yang logis antara perubahan panjang dengan perubahan suhu, jenis logam, dan panjang batang mula-mula untuk menentukan koefisien panjang benda. C Penutup 10 menit 1 Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajran yang baru dilakukan, sebagai sebuah sarana pengkajian proses pembelajaran dalam rangka memperoleh pengetahuan serta sebagai tolak ukur untuk melakukan pembelajaran selanjutnya. 2 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau menyampaikan usulan agar kegiatan pembelajaran lebih baik.

H. Penilaian