Pengembangan Hipotesis Kerangka Berpikir dan Pengembangan Hipotesis

3.2. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

3.2.1. Populasi

Sugiyono 2012:117 menjelaskan bahwa “populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Adapun karakteristik dari populasi penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang angkatan 2012 yang aktif dan telah melaksanakan PPL yang berjumlah 394 mahasiswa yang terbagi ke dalam 3 program studi. Perincian mahasiswa pada masing-masing program studi dapat dilihat dalam tabel 3.1 sebagai berikut : Tabel 3.1 Populasi Penelitian No. Kelas Populasi 1. Pendidikan Akuntansi 183

2. Pendidikan Administrasi Perkantoran

117 3. Pendidikan Koperasi 94 Jumlah 394 Sumber : Data sekunder dari dokumentasi Jurusan Pendidikan Ekonomi

3.2.2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

Bila populasi besar dan tidak memungkinkan peneliti untuk meneliti keseluruhan populasi, maka peneliti dapat menggunakan sampel. Sugiyono 2012:118 menjelaskan bahwa “sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut”. Sampel yang diambil harus benar-benar bersifat representatif mewakili. Perhitungan pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Slovin, dimana rumus tersebut digunakan untuk menentukan jumlah minimal sampel. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut : Keterangan : n = Ukuran sampel N = Ukuran Populasi e = Persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel yang dapat ditaksir atau diinginkan sebesar 5. Berdasarkan rumus tersebut, maka jumlah minimal sampel yang dapat diambil adalah sebagai berikut : n = = 198,48 = 199 mahasiswa Didasarkan pada hasil perhitungan di atas dengan minimal sampel 199 mahasiswa dan sampel dalam AMOS antara 100 sampai 200, maka ditentukan jumlah sampel penelitian sebanyak 225 mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan proportional random sampling. Sampel diambil dari populasi secara acak atau random dengan prinsip bahwa semua anggota populasi memiliki kesempatan yang sama untuk bisa terpilih menjadi anggota sampel penelitian. Masing-masing program studi mendapat bagian sampel sesuai dengan hasil perhitungan dengan rincian sebagai berikut :

Dokumen yang terkait

PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL), MINAT MENJADI GURU DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU YANG PROFESIONAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI TAHUN ANGK

0 4 35

Kontribusi Praktik Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) Pada Kesiapan Mahasiswa Pendidikan IPS Menjadi Guru

1 6 177

PENGARUH PERSEPSI PADA PROFESI GURU, PERAN GURU PAMONG, DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIMED.

0 5 33

PROGRAM MAGANG ASISTEN GURU TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU Program Magang Asisten Guru terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru di FKIP Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 2 17

PROGRAM MAGANG ASISTEN GURU TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU DI FKIP MATEMATIKA Program Magang Asisten Guru terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru di FKIP Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 3 16

iPENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN KONSEP DIRI AKADEMIK TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU(Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi UniversitasNegeri Semarang Angkatan 2011).

6 47 215

Evaluasi Kesiapan Mahasiswa Jurdik geografi menjadi Guru Profesional

0 0 8

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT DAN KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA KEPENDIDIKAN DI FAKULTAS EKONOMI UNY.

1 4 223

Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kesejahteraan Guru dan Prestasi BelajarTerhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UNS

0 1 13

KONTRIBUSI PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN, MINAT MENJADI GURU DAN KELUARGA TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2008

0 0 180