ditentukan melalui penilaian. Prestasi akademik digunakan sebagai pertimbangan keputusan pendidikan.
2.2.2.2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi belajar yang dicapai siswa pada hakekatnya merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor. Menurut Basleman dan Mappa 2011:29 faktor-
faktor yang mempengaruhi prestasi belajar orang dewasa adalah sebagai berikut: 1.
Faktor Intern a. Faktor fisiologis
1 Pendengaran : kejelasan pendengaran dan diskriminasi nada. 2 Penglihatan : intensitas penglihatan, jarak penglihatan dekat dan
jauh, kemampuan membedakan warna, dan ketelitian penglihatan. 3 Kondisi fisiologis : kesegaran jasmani, keletihan, kurang tidur,
kurang gizi, atau sakit yang diderita. b. Faktor psikologis
1 Kecerdasan atau bakat, merupakan salah satu faktor penting yang
menentukan berhasil atau tidaknya seseorang dalam mengikuti kegiatan belajar tertentu. Tugas pendidik adalah mengembangkan
seoptimal mungkin potensi kecerdasanbakat warga belajar dalam
mempelajari suatu bahan ajar. 2 Motivasi, merupakan keadaan dalam diri seseorang yang
mendorongnya untuk bertindak melakukan suatu kegiatan dalam
mencapai tujuan.
3 Perhatian, merupakan pemusatan energi psikis yang dilakukan secara
sadar terhadap sesuatu objekmateri pelajaran.
4 Berpikir, merupakan suatu kegiatan mental yang berupa upaya melukiskan gagasan berdasarkan pengetahuan yang dimiliki dengan
memperhitungkan hubungan sebab akibat dan dirangkaikan secara logis dan rasional.
5 Ingatan, merupakan suatu kegiatan kognitif yang memungkinkan seseorang dapat mengemukakan kembali pengetahuan yang dimiliki.
6 Belajar lanjut overlearning , yaitu kegiatan belajar yang dilakukan
lebih dari satu kali suatu pelajaran dikuasai tanpa salah.
7 Reviwresitasi, merupakan suatu cara belajar yang dilakukan untuk memproduksi pelajaran yang aktif, baik dalam bentuk lisan maupun
dalam bentuk tulisan. 2.
Faktor Ekstern
Faktor ekstern yang mempengaruhi prestasi belajar adalah lingkungan belajar. Lingkungan belajar dibedakan atas :
a. Lingkungan belajar dalam kampustempat belajar
Mencakup lingkungan alam dan fisik kampus. Lingkungan alam yang menyenangkan dapat mempertinggi ketekunan dan kegairahan
berpartisipasi dalam proses interaksi belajar. Lingkungan fisik memungkinkan berlangsungnya interaksi belajar yang bervariasi serta
mendorong kegiatan belajar dan menggairahkan pembelajaran.
Kategori