No. Indikator
No.Item Corrected Item-Total
Correlation Keterangan
3. Observasi dan
orientasi di sekolah latihan
OP48 0.525
valid OP49
0.626 valid
OP50 0.585
valid OP51
0.666 valid
Sumber: Data primer diolah tahun 2016 Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas variabel orientasi PPL
internship orientation di atas, dapat dilihat bahwa semua item soal dinyatakan valid. Jadi semua item soal bisa digunakan sebagai alat ukur dalam penelitian.
Tabel 3.7 Hasil Analisis Uji Validitas Variabel Kelibatan PPL
Internship Engagement No.
Indikator No.Item
Corrected Item-Total Correlation
Keterangan
1. Perencanaan Pembelajaran
KP20 0.534
valid KP21
0.632 valid
KP22 0.507
valid 2.
Pengajaran mandiri KP23
0.310 valid
KP24 0.361
valid KP25
0.643 valid
KP26 0.569
valid
3. Evaluasi
KP27 0.587
valid KP28
0.543 valid
KP29 0.600
valid KP30
0.609 valid
KP31 0.455
valid 4.
Konsultasi dengan guru dan dosen
KP32 0.602
valid KP33
0.645 valid
KP34 0.604
valid
5. Hubungan kesejawatan
KP35 0.487
valid KP36
0.182 Tidak valid
KP37 0.555
valid KP38
0.187 Tidak valid
KP39 0.332
valid 6.
Kegiatan non pembelajaran KP40
0.461 valid
KP41 0.408
valid Sumber: Data primer diolah tahun 2016
Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas variabel kelibatan PPL internship engagement di atas, dapat dilihat bahwa ada dua item soal yang
dinyatakan tidak valid. Item soal yang tidak valid akan diperbaiki dari instrumen dan digunakan dalam penelitian, sehingga instrumen ini dapat digunakan sebagai
alat ukur dalam penelitian.
Tabel 3.8 Hasil Analisis Uji Validitas Variabel Kesiapan Mahasiswa Pendidikan
Ekonomin untuk Menjadi Guru No.
Indikator No.Item
Corrected Item- Total
Correlation Keterangan
1. Kompetensi Pedagogik
KMG1 0.414
valid KMG2
0.479 valid
KMG3 0.580
valid KMG4
0.685 valid
KMG5 0.483
valid
2. Kompetensi Profesional
KMG6 0.676
valid KMG7
0.783 valid
KMG8 0.610
valid KMG9
0.535 valid
KMG10 0.434
valid
3. Kompetensi
Kepribadian KMG11
0.528 valid
KMG12 0.684
valid KMG13
0.356 valid
KMG14 0.517
valid KMG15
0.604 valid
4. Kompetensi Sosial
KMG16 0.724
valid KMG17
0.709 valid
KMG18 0.565
valid KMG19
0.454 valid
Sumber: Data primer diolah tahun 2016 Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas variabel kesiapan mahasiswa
Pendidikan Ekonomi untuk menjadi guru di atas, dapat dilihat bahwa semua item soal dinyatakan valid. Jadi semua item soal bisa digunakan sebagai alat ukur
dalam penelitian.
3.5.2. Reliabilitas
Reliabilitas adalah alat yang digunakan untuk mengukur suatu kuesioner
yang merupakan indikator dari variabel. Ghozali 2013 :47 menyatakan “suatu
kuesioner dinyatakan reliabel atau handal jika jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten atau stabil dari
waktu ke waktu”. Reliabilitas instrumen dari penelitian ini dihitung dengan bantuan program SPSS 21 dengan
uji statistik Cronbach Alpha α. Nunnaly dalam Ghozali 2013:48 menyatakan
suatu konstruk atau variabel dinyatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha
α 0,70. Jika alpha α rendah kemungkinan satu atau beberapa item tidak reliabel. Berikut adalah hasil uji reliabilitas angket yang telah dilakukan:
Tabel 3.9 Reliabilitas Masing-Masing Variabel
No. Variabel
Jumlah Item
Cronbach’s Alpha
Keterangan
1. Peran Orang Tua
12 0.848
Reliabel 2.
Teman Sebaya 10
0.902 Reliabel
3. Orientasi PPL
12 0.868
Reliabel 4.
Kelibatan PPL 22
0.886 Reliabel
5. Kesiapan Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi Untuk Menjadi Guru 19
0.911 Reliabel
Sumber: Data primer diolah tahun 2016 Pada tabel di atas, dapat dilihat bahwa semua variabel dalam penelitian
mempunyai nilai Cronbach’s Alpha 0.70, sehingga dapat dikatakan bahwa semua variabel reliabel dan dapat digunakan dalam penelitian.
3.6. Metode Analisis Data
Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai jenis dan teknik analisis yang digunakan dalam penelitian. Analisis dalam penelitian ini menggunakan program
AMOS 21 untuk uji hipotesis dan dibantu dengan program IBM SPSS 21 untuk uji validitas dan reliabilias.
3.6.1. Analisis Statistik Deskriptif
Menurut Sugiyono 2012:207 “statistik deskriptif adalah statistik yang
digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud
membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi”. Dengan analisis deskriptif, kumpulan data yang diperoleh akan tersaji dengan ringkas,
rapi, dan dapat memberikan informasi inti dari kumpulan data yang ada. Analisis deskriptif digunakan untuk mendeksripsikan variabel penelitian, peran orang tua
X
1
, prestasi akademik X
2
, teman sebaya Y
1
, orientasi PPL internship orientation Y
2
, kelibatan PPL internship engagement Y
3
, dan kesiapan mahasiswa Pendidikan Ekonomi untuk menjadi guru Y
4
. Kategori masing-masing variabel ditentukan berdasarkan dimensi pada
variabel penelitian yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya. Selanjutnya untuk menentukan kategori deskriptif setiap variabel dibuat kategori yang disusun
dengan perhitungan sebagai berikut : 1 Nilai maksimal
= 2 Nilai minimal
= 3 Rentang
=
4 Interval =
1. Input
a. Peran orang tua
Untuk menentukan kategori deskriptif variabel peran orang tua dibuat kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut :
1 Nilai maksimal = = 5 x 12
= 60 2 Nilai minimal
= = 1 x 12
= 12 3 Rentang
= = 60
– 12 = 48
4 Interval =
= 48 + 1 5 = 9,8 dibulatkan 10
Tabel 3.10 Jenjang kriteria variabel peran orang tua
Interval Kriteria
12-21 Sangat Tidak Setuju
22-31 Tidak Setuju
32-41 Ragu-ragu
42-51 Setuju
52-61 Sangat Setuju
