H. Sumber Bahan Ajar
1. Cerdas Berhitung Matematika untuk SDMI kelas III, Nur Fajariyah dan
Defi T, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008. 2.
Terampil Berhitung Matematika jilid 3, Joko Sugiarto dkk, Jakarta: Erlangga, 2006.
3. Pintar Matematika untuk SDMI kelas III, Budi Santoso, dkk, Jakarta: PT
Grasindo, 2007.
I. Alat dan Bahan Pembelajaran
1. LKS
2. Stik Es Krim
3. Spidol
4. Karton
5. Sterofom
J. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik
Penilaian Nomor
Soal Instrumen
Soal
1. Menjelaskan sifat operasi hitung
dalam perkalian 2.
Menyebutkan sifat operasi hitung dalam perkalian
3. Menjelaskan operasi hitung dalam
perkalian secara pengelompokkan asosiatif
4. Menghitung operasi hitung dalam
perkalian secara pengelompokkan asosiatif
-
-
-
Tes -
-
-
1, 2, 3, 4, 5
Terlampir
Mengetahui, Jakarta, November 2013
Guru kelas III Jarha Mahasiswi Penelitian
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eden Chusnul, S.Pd Linda
Evaluasi Selesaikanlah perkalian dibawah ini dengan benar
1. 2 × 2 × 3 = 2 × ... × 3 2. 2 × 3 × 4 = 2 × 3 × ...
3. 5 × 3 × 2 = ... × 3 × ... 4. 1 × 4 × 7 = ... × 4 × 7
5. 7 × 3 × 2 = 7 × ... × 2
Jawabannya:
1. 2 × 2 × 3 = 2 × 2 × 3
2. 2 × 3 × 4 = 2 × 3 × 4
3. 5 × 3 × 2 = 5 × 3 × 2
4. 1 × 4 × 7 = 1 × 4 × 7
5. 7 × 3 × 2 = 7 × 3 × 2
Penilaian:
= 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : III1
Alokasi Waktu : 2x35 Menit
Pertemuan : 3
A. Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
B. Kompetensi Dasar
Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
C. Indikator
1. Menjelaskan operasi hitung perkalian secara penyebaran distributif
2. Menghitung sifat operasi hitung perkalian secara penyebaran distributif D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu: 1. Menjelaskan operasi hitung perkalian secara penyebaran distributif
2. Menghitung operasi hitung perkalian secara penyebaran distributif
E. Materi Ajar
Perkalian
F. Metode, Strategi dan Teknik Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan
G. Langkah-Langkah Kegiatan
1. PENDAHULUAN 10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
Guru mengucap
salam kemudian
berdoa sebelum
memulai pelajaran
Appersepsi: guru menanyakan kembali tentang menghitung
operasi hitung
secara
pengelompokkan asosiatif
Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Siswa menjawab salam dan berdoa
bersama Siswa menjawab
pertanyaan guru Siswa
memperhatikan Religius
Jujur Rasa
ingin tahu
Disiplin
2. KEGIATAN INTI 35 menit
a. Eksplorasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
Guru menjelaskan materi secara singkat
Guru menyuruh siswa agar berkelompok membentuk 6
kelompok Guru membagikan LKS 3 dan
media batang napier untuk menghitung perkalian
Guru menjelaskan cara-cara penggunaannya batang napier
Siswa mendengarkan
Siswa berkelompok
Siswa mengambil
soal Siswa
mendengarkan Mengerjakan
Rasa ingin tahu Kerjasama
Disiplin Rasa ingin tahu
Saling
menghargai Berani
Guru menyuruh siswa agar dapat megerjakan tugas secara
berkelompok tugas
b. Elaborasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
Guru mengamati proses pembelajaran
Guru meminta siswa untuk
menuliskan hasilnya
yang tadi
dikerjakan Guru memberikan reward
kepada siswa
yang jawabannya benar
Siswa mengerjakan soal
yang diberikan
Siswa mempresentasikan
hasilnya Siswa memberikan
reward kepada
siswa Kerjasama
Rasa ingin tahu Tanggung
jawab Kreatif
Kompetisi
c. Konfirmasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
Guru memberikan
penguatan singkat
tentang materi
yang diajarkan
Guru memberikan
kesempatan bertanya Guru
memberikan penjelasan
secara kontekstual
pada kehidupan
sehari-hari Siswa
memperhatikan apa yang telah dijelaskan
guru Siswa menanyakan
hal-hal yang belum difahami
Siswa memperhatikan
makna kontekstual
Perhatian Motivasi
Menghargai
dari pelajaran yang telah dibahas
yang disampaikan
oleh guru dengan pengalaman mereka
3. PENUTUP 15 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
Guru bersama
siswa menyimpulkan
hasil kegiatan inti
Guru mengajukan post test kompetensi
hasil pembelajaran
Guru bersama
siswa mengucapkan hamdalah dan
berdoa bersama Siswa
secara klasikal
siswa menyebutkan
hasil kegiatan inti
Siswa mengerjakan post test kompetensi
secara individu Siswa
berdoa bersama
Perhatian Percaya diri
Jujur Mandiri
Religius
H. Sumber Bahan Ajar
1. Cerdas Berhitung Matematika untuk SDMI kelas III, Nur Fajariyah dan
Defi T, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008. 2.
Terampil Berhitung Matematika jilid 3, Joko Sugiarto dkk, Jakarta: Erlangga, 2006.
3. Pintar Matematika untuk SDMI kelas III, Budi Santoso dkk, Jakarta: PT
Grasindo, 2007.
I. Alat dan Bahan Pembelajaran
1. LKS
2. Stik es krim
3. Karton
4. Sterofom dan spidol