SMK NEGERI 2 DEPOK
Y Z [ \] \
_ ` abcad
] e_
1. Mendekripsikan kembali pengertian, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad dengan benar
2. Mengoperasikan perintah
f ghi
, r
ij
t
khlfi
,
j gmj f i
,
n k
t
jn
,
k
r
j
p o
f of g
hi
, p o
f ol
o
h
,
p k h
if f gq
s,
p k
r
g
to o
f r k
r,
p
r
k
w
g hl k
u to
jk p
p
engan benar 3. Mengoperasikan perintha erase,
s t
v
i
,
j
o p
y,
k
rr
k
y, o
u u
s
i
t, tr
g s v
i
x
i hp
,
s gm
ro r, ro
t
k
t
i
, s
j k fi
,
j nk s u i
r,
p k h
u gffi
t
p k
r
g
to o
f ri
r
s tp gu
y
k
u to
jkp
dengan benar 4. Mengatur dimensi ukuran pada
p g s i h
t
g t h
s ty
f i k
u to
jk p
dengan benar 5. Mengategorikan macam-macam garis pada to
o
f r
o x
f k
y
i
r dengan benar
6. Membuat denah rumah sederhana menggunakan
k
u to
kjkp
dengan benar 7. Membuat tampak depan rumah menggunakan
k
u to
jk p
dengan benar
w Z b
[ a e x
` a b cad
] e_
1. Dasar menggunakan autocad 2009 terlampir
2. Perintah Dasar autocad terlampir
3. Perintah dalam garis terlampir
4. Perintah dalam garis terlampir
5. Cara membuat denah rumah sederhana terlampir
6. Cara Menggambar tampak depan rumah menggunakan autocad terlampir
6. PENDEKATAN, MODEL dan METODE 1. Pendekatan
a. Saintifik 2. Model
a. Discovery Learning 3. Metode
a. Diskusi b. Tanya Jawab
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 14
A. Kegiatan Awal
1. Orientasi •
Guru mengucapkan salam, meminta salah salah satu siswa memimpin do a sebelum mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa dan mencatat jam kehadiran
setiap siswa •
Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
• Guru dan siswa mencatat pengunaan alat dan bahan yang
akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan 2. Apresiasi
Menjelaskan materi sekaran : Memberitahukan kepada siswa materi-materi yang akan diterima
hari ini yaitu pengenalan soft wareautocad dan cara 15 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK
menggunakan perintah-perintah dasar autocad serta menggingat kembalo materi tahun sebelumnya.
3. Motivasi •
Mendemontrasikan contoh cara mengoperasikan perintah line, rectangle, circle, dan erase
• Memberi pertanyaan menantang mampukan siswa
mengoperasikan aplikasi seperti yang dicontohkan? , Bagaimana caranya?
4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran lihat tujuan pembelajaran di atas
5. Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar ceramah, demontrasi,
praktek dan penugasan. Penilaian meliputi pengetahuan , ketrampilan dan sikap.
A. Kegiatan Inti Indikator
3.4.1. Memahami definisi, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad
3.4.2 Menjelaskan perintah line, rectangle, circle, hatch, arc, polyline, polygon, dan ellips dar toolbar drawing autocad
3.4.3. Menjalaskan perintah erase, move, copy, array, offset, trim, extend, mirror, rotate, scale, chamfer, dan fillet dari toolbar
modify autocad 1.
y
t
z {
u
| }
t
z ~
Pemberian Rangsangan Mengamati
• Guru memberikan file form Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa setelah membaca sumber belajar •
Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran
• Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai
siswa setelah membaca sumber belajar •
Siswa membacamengamati sumber belajar: Buku panduan autocad 2D, modul panduan autocad 2d, dan artikel dari
internet •
Guru Mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya
• Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak
dipahami dari materi yang dibacadiamati
2.
r
~
|
{
st
}
t
{
pertanyaanindentitasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan:
o Definisi, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad
o Perintah linem rectangle, circle pada toolbar dawing
autocad 105
menit
SMK NEGERI 2 DEPOK
o Perintah erase pada toolbar modifyautocad
o Sistem koordinat pada autocad
• Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa •
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3.
t
t
Pengumpulan Data
Mengumpulkan informasi eksperimen •
Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, Modul Simulasi Digital Jilid 1 tentang:
o Definisi, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad
o Perintah linem rectangle, circle pada toolbar dawing
autocad o
Perintah erase pada toolbar modifyautocad o
Sistem koordinat pada autocad •
Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4.
t
r
s
Pengolahan Data Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang
diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : o
Definisi, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad o
Perintah linem rectangle, circle pada toolbar dawing autocad
o Perintah erase pada toolbar modifyautocad
o Sistem koordinat pada autocad
• Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5.
t
Pembuktian Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah
ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan,
menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya
• Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh dari materinya.
6.
z
t
menarik kesimpulangeneraliasi Mengkomunikasikan
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : o
Definisi, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad o
Perintah linem rectangle, circle pada toolbar dawing
SMK NEGERI 2 DEPOK
autocad o
Perintah erase pada toolbar modifyautocad o
Sistem koordinat pada autocad
4.4.1. Menerapkan penggunaan perangkat lunak autocad 4.4.2. Menggembangkan perintah line rectangle, circle, hatch, arc,
polyline, dan ellips dari toolbar drawing autocad 4.4.3 Mengembangkan perintah erase, move, copy, array, offset,
trim, extend, mirror, rotate, scale, chamfer, dan fillet dari toolbar
modify autocad 1.
t
u
t
Pemberian Rangsangan Mengamati
• Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai
siswa setelah membaca sumber belajar •
Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus
dicapai dari pembelajaran •
Guru Mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca
2.
r
st
t
pertanyaanindentitasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan cara
mengoperasikan perintah line, rectangle, circle dan erase autocad
• Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa •
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3.
t
t
Pengumpulan Data
• Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku
paduan autocad 2d, dan modul panduan autocad 2d, dan modul panduan autocad 2d yang terkait dengan cara
mengoperasikan peritnah lne, rectangle, circle, dan erase autocad
• Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4.
t
r
s
Pengolahan Data Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang
diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : Definisi,
SMK NEGERI 2 DEPOK
tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad, cara mengoperasikan perintah line, rectangle, circle, dan erase
autocad, dan cara menggambar dengan sistem koordiat pada autocad
• Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5.
¡ ¢£¤ ¥¤ ¦§
t
¤ ¨©
Pembuktian Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah
ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan,
menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya
• Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh dar materinya.
6.
ª¢©¢£§ «¤
z
§
t
¤ ¨ ©
menarik kesimpulangeneraliasi Mengkomunikasikan
o Siswa dengangan bimbingan guru menyimpulkan tentang :
Definisi, tujuan, dan fungsi dari perangkat lunak autocad, cara mengoperasikan perintah line, rectangle, circle, dan
erase autocad, dan cara menggambar dengan sistem koordiat pada autocad
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggung jawab dan kerjasama.
C. Kegiatan
Penutup 1. Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar :
ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar 2. Guru menyampaikan materi selanjutnya
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas pesan untuk tetap semangat belajar
4. Lembar hasil belajar siswa dikirim keguru 10 menit
Total 135
Pertemuan ke 15
A. Kegiatan Awal
1. Orientasi •
Guru mengucapkan salam, meminta salah salah satu siswa memimpin do a sebelum mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa dan mencatat jam kehadiran
setiap siswa •
Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
15 menit
