11
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka 1 Kurikulum SD 2013
a. Pengertian dan Hakikat Kurikulum 2013
Kurniasih dan Berlin 2013:3 mengatakan bahwa kurikulum secara etimologis adalah tempat berlari dengan kata
yang berasal dari bahasa Latin curir yaitu pelari, dan curere yang artinya tempat berlari. Dalam sejarahnya, kurikulum merupakan
suatu jarak yang harus ditempuh oleh pelari mulai dari garis awal atau start sampai dengan finish.
Menurut Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Muhammad Nuh dalam Kurniasih dan Berlin, 2013:22 kurikulum 2013 ini
lebih ditekankan pada kompetensi dengan pemikiran kompetensi berbasis sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Pada pernyataan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tersebut bahwa sebenarnya kurikulum 2013 sejalan dengan kurikulum KTSP. Kurikulum
KTSP sebenarnya mempunyai kesamaan dengan kurikulum 2013 dalam hal pengembangan 3 aspek, hanya saja pada kurikulum 3
aspek ini dimasukkan pada Kompetensi Inti KI. Sugiyanto, dalam Nasution, 2003:72-128, mengatakan
bahwa model kurikulum dalam pengembangan kurikulum dikenal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ada 3 model mengorganisasian kurikulum yaitu: 1 Subject curriculum bertujuan agar generasi muda mengenal hasil
kebudayaan dan pengetahuan umat manusia yang telah dikumpulkan umat manusia berabad-abad lebih mudah dan lebih
cepat membekali diri untuk menghadapi masalah-masalah dalam hidupnya.
Kemudahan dan kecepatan tersebut dapat dicapai karena tinggal mengambil tidak perlu mencari kembali tetang sesuatu
yang telah ditemukan oleh generasi sebelumnya. 2 Correleted Curriculum merupakan modifikasi kurikulum subject matter yang
terpisah-pisah dengan cara mengusahakan atau menggabungkan dua mata pelajaran atau lebih yang dapat dipandang sebagai
kelompok yang pada hakekatnya mempunyai hubungan yang erat. 3 Integrated curriculum merupakan kurikulum yang terbentuk
dengan mengusahakan integrasi dari berbagai bahan pelajaran dari berbagai mata pelajaran. Integrasi ini tercapai dengan memusatkan
pelajaran pada masalah tertentu yang memerlukan pemecahan dengan bahan dari segala macam mata pelajaran yang diperlukan.
b. Rasional dan elemen perubahan kurikulum 2013
Kategori