Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 286
1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat. 2 Guru memberikan nasehat kepada siswa agar memilih jajan yang sehat
selama istirahat. 3 Doa istirahat.
-Istirahat 15 menit- Penggalan 2
a. PendahuluanKegiatan Awal 5 menit
1 Doa setelah istirahat. 2 Guru menanyakan perasaan siswa selama istirahat.
3 Guru memberikan kesempatan kepada siswa agar mempersiapkan dirinya untuk menerima pelajaran.
4 Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelum istirahat.
b. Kegiatan Inti 75menit
1 Siswa diminta untuk duduk kembali dalam kelompok diskusinya masing-
masing.
2 Siswa membaca teks bacaan yang terdapat pada buku siswa. 3 Siswa mengidentifikasikan perubahan perilaku manusia yang diakibatkan
karena adanya penerapan teknologi. mengamatimengklarifikasi istilah atau konsep yang belum jelas
4 Siswa mengeksplorasi perubahan perilaku manusia karena adanya penerapan teknologi sesuai dengan bidang kehidupannya seperti yang
terdapat pada kolom. menanyamerumuskan masalah
5 Siswa mengeksplorasi dengan menjelaskan masa dulu dan sekarang.
menalarmerumuskan hipotesis
Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 287
6 Siswa dilatih untuk terampil menggunakan nalarnya dalam mengeksplorasi
dan mencari informasi. mencobamengumpulkan data.
7 Kegiatan Penutup 5menit
4 Guru mempersilahkan siswa untuk istirahat. 5 Guru menyampaikan nasehat agar siswa selalu berhati-hati selama istirahat
dan tidak jajan sembarangan. 6 Doa istirahat
-Istirahat 15 menit- Penggalan 3
a. PendahuluanKegiatan Awal 5 menit
1 Doa setelah istirahat. 2 Guru menanyakan aktivitas siswa selama istirahat.
3 Guru memberi kesempatan kepada siswa agar mempersiapkan dirinya untuk menerima pelajaran.
4 Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelum istirahat.
b. Kegiatan Inti 75menit 1 Siswa diminta untuk duduk kembali dalam bentuk kelompok diskusi.
2 Siswa membaca dengan cermat teks bacaan tentang keuntunganEfek
Positif Teknologi Informasi dan Komunikasi dan KerugianEfek negatif Teknologi Informasi dan Komunikasi.
mencobamengumpulkan data
3 Guru menstimulasi pemahaman siswa dengan menanyakan informasi
penting yang
mereka dapatkan
pada bacaan
tersebut.
menanyamerumuskan masalah
Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 288
4 Guru meminta siswa untuk mencari informasi penting dalam bacaan itu
yang berkaitan
dengan perubahan
perilaku manusia.
menalarmerumuskan hipotesis
5 Mintalah
siswa untuk
mengamati kehidupan
keluarganya.
mengamatimengklarifikasi istilah atau konsep yang belum jelas
6 Siswa harus fokus dalam mengamati kebutuhan
– kebutuhan anggota keluarga.
7 Siswa mengisi pada tabel hasil pengamatannya yang meliputi nama
kebutuhan dan cara mendapatkannya. 8
Pada tabel terpisah siswa juga mengamati nama kebutuhan dengan nama daerah asal barang tersebut.
menanyamerumuskan masalah
9 Beberapa perwakilan
kelompok mempresentasikan
hasil kerja
kelompoknya. mengkomunikasikanmerumuskan
pemecahan masalah
10 Kelompok lain dan guru menyampaikan tanggapannya terkait hasil
presentasi. c. Kegiatan Penutup 20 menit
1 Guru merangkum seluruh kegiatan pembelajaran dari awal dan siswa
diminta untuk menuliskan kesimpulan pada buku tulisnya masing-masing. 2 Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap seluruh pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3 Tindak lanjut: Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi dampak
televisi bagi perilaku anak. Dengan bantuan orang tuanya, siswa di daerah
tempat tinggalnya tugas rumah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 289
4 Guru memberikan nasehat kepada siswa agar selalu menjaga benda-benda yang ada dilungkungan sekitar tempat tinggalnya
5 Doa penutup, salam, dan ucapan terima kasih.
H. Penilaian
