para pakar dan guru kelas V SD.Hasil revisi dari produk ini akan menjadi desain produk final LKS mengacu Kurikulum 2013 untuk
kelas V Sekolah Dasar. Hasil revisi dari produk ini akan diterapkan pada setiap lembaga pendidikan bila sudah dinyatakan efektif dan
merupakan metode mengajar baru.
C. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan kuesioner. Wawancara dilakukan pada saat survei kebutuhan di SD
Kalasan 1 dengan wali kelas lima V. Wawancara dilakukan bertujuan untuk mengetahui Produk yang berupa LKS yang menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah mengacu Kurikulum 2013 dan kuesioner digunakan pada saat validasi desain. Kuesioner disi oleh dua orang dosen
dan dua orang guru kelas V lima SD. 1. Wawancara
Sugiyono, 2012:137 mengatakan bahwa Wawancara ini juga bertujuan untuk mengetahui survei kebutuhan. Sehingga mendapatkan
informasi secara lagsung dari pihak yang diwawancara oleh peneliti, atau mendapatkan jawaban dari responden dengan jalan melakukan tanya
jawab sepihak. Sugiyono 2014:194 menjelaskan bahwa wawancara digunakan
sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga
apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari respoden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil.
Mengetahui berbagai informasi yang diperlukan secara akurat, fakta, dengan tujuan ingin mengetahui LKS yang digunakan oleh guru
kelas V SD. Peneliti melakukan wawancara kepada guru kelas V SD Negeri Kalasan 1. Data tersebut akan dianalisis untuk mendapatkan
informasi mengenai kebutuhan guru tentang LKS mengacu kurikulum 2013.
2. Kuesioner Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila
peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang diharapkan dari responden Sugiyono, 2012:142.
Sugiyono 2014:199 mengatakan kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti
tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang diharapkan dari responden.
Kuesiner bertujuan untuk memvaliditasi dan membatu peneliti dalam melakukan revisi atas perangkat pembelajaran. Dengan adanya kuesioner
ini, digunakan untuk membuat daftar cocok Check List atau deretan pertanyaan dimana cara menjawabnya tinggal memberi centang √, daftar
cocok digunakan untuk mempermudah dan mempercepat pengisian dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mendapatkan informasi yang diperlukan, sifatnya praktis, hemat waktu biaya, dan tenaga.
D. Instrumen Penelitian
