Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 259
5 Siswa meninjau masalah dari sudut pandang teks bacaan misalnya: hubungan antara gambar-gambar yang di amati dengan kebutuhan hidup
masyarakat dilingkunganmenanyamenganalisis masalah
6 Setiap anggota kelompok diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya terkait kemungkinan pemecahan masalah, misalnya:
gambar-gambar yang di amati dengan kebutuhan hidup masyarakat
dilingkungan.menalarmerumuskan hipotesis c. PenutupKegiatan Akhir 5 menit
1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat. 2 Guru memberikan nasehat kepada siswa agarmemilih jajan yang sehat
selama istirahat. 3 Doa istirahat.
-Istirahat 15 menit-
Penggalan 2
a. PendahuluanKegiatan Awal 5 menit
1 Doa setelah istirahat. 2 Guru menanyakan perasaan siswa selama istirahat.
3 Guru memberikan kesempatan kepada siswa agar mempersiapkan dirinya untuk menerima pelajaran.
4 Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelum istirahat.
b. Kegiatan Inti 75menit
1 Siswa diminta untuk duduk kembali dalam kelompok diskusinya masing-
masing.
Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 260
2 Setelah siswa paham tentang mengamati gambar kebutuhan masyarakat, mintalah siswa untuk mengidentifikasi kebutuhan masyarakat di daerah
tempat tinggal siswa. mengamatimengklarifikasi istilah atau konsep yang belum jelas
3 Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar, misalnya:bagaimana kebutuhan masyarakat di daerah tempat tinggalmu? dan menemukan
masalah misalnya: mengidentifikasi benda-benda yang terdapat di
lingkungan tempat tinggalmu. menanyamerumuskan masalah
4 Setiap anggota kelompok menyampaikan kemungkinan pemecahan masalah, misalnya: bentuk penggaris menyerupai persegi panjang karena
memiliki empat sisi yang tidak sama panjang. Dua sisi yang saling berhadapan sisi panjang lebih panjang daripada dua sisi lainnya.
menalarmerumuskan hipotesis
5 Setiap kelompok mencari informasi yang terkadung dari materi bacaan tentang “kerusakan terumbu karang akibat ekploitasi ikan dengan cara
merusak”dan mencari informasi daribuku-buku perpustakaan atau mewawancarai guru tentang akibat kerusakan terumbu karang.
mencobamengumpulkan data.
6 Siswa menuliskan hasil explorasi dituangkan ke dalam tabel yang menjelaskan tentang; aspek, contoh kebutuhan fisiknonfisik, dan cara
memenuhi. Kegiatan Eksplorasi.mencobapengujian hipotesis.
7 Siswa merumuskan solusi pemecahan masalah melalui presentasi, misalnya: agar tercapai kelestarian biota laut, khususnya ikanmaka
penangkapan ikan harus dilakukan secara benar dalam kebutuhan hidup
masyarakat.mengomunikasikanmerumuskan pemecahan masalah.
Tema 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar. Subtema 2 Perubahan Wujud Benda 261
8 Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk menyampaikan
tanggapannya terkait hasil presentasi. c. Kegiatan Penutup 5menit
1 Guru mempersilahkan siswa untuk istirahat. 2 Guru menyampaikan nasehat agar siswa selalu berhati-hati selama istirahat
dan tidak jajan sembarangan. 3 Doa istirahat
-Istirahat 15 menit- Penggalan 3
a. PendahuluanKegiatan Awal 5 menit
