1. Home
  2. Lainnya

Indikator KESIMPULAN DAN SARAN

188 7. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai bagian-bagian dari cerita pendek tentang “Semut dan Belalang” yang belum dipahami. Langkah Pelaksanaan dengan tahap memahami 8. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan isi materi yang telah diajarkan. Langkah Pelaksanaan dengan tahap memahami 9. Siswa diberi soal evaluasi dan mengerjakan soal tersebut, terkait isi cerita pendek “Semut dan Belalang” yang telah ditayangkan. Langkah Pelaksanaan dengan tahap memahami 10. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru.

C. Kegiatan Akhir 5 menit

1. Siswa diminta memberikan penilaian terkait cerita pendek yang telah disimak. Langkah Tindak Lanjut dengan tahap mengevaluasi 2. Siswa diminta memberikan tanggapan terkait cerita pendek yang telah disimak. Langkah Tindak Lanjut dengan tahap menanggapi 3. Siswa diberi pesan moral terkait dengan materi yang sudah diajarkan. Langkah Tindak Lanjut 4. Siswa diberi motivasi dan penguatan. Langkah Tindak Lanjut 5. Siswa diberi tugas terkait materi yang telah dipelajari. Langkah Tindak Lanjut 6. Pembelajaran ditutup oleh guru. 7. Berdo’a bersama. 8. Salam Penutup. Pertemuan Ketiga A. Kegiatan awal 5 menit 1. Salam Pembuka. 2. Berdo’a. 3. Presensi. 4. Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran menyimak cerita pendek seperti: VCD Film cerita pendek, LCD, speaker, dan laptop. Langkah Persiapan 5. Siswa menyiapkan alat tulis yang dibutuhkan untuk mencatat hal-hal yang penting terkait dengan unsur-unsur intrinsik cerita pendek yang disimak seperti: judul, tokoh, penokohan, alur cerita, tema, latarsetting, dan amanat atau pesan yang akan disimak. Langkah Persiapan 6. Guru mengkondisikan siswa untuk menerima materi cerita pendek yang akan diajarkan dengan menggunakan media VCD film kartun. Langkah Persiapan

7. Apersepsi: Siswa diberi pertanyaan oleh guru terkait dengan materi

pembelajaran yang telah ditayangkan sebelumnya anak-anak apakah kalian masih ingat cerita pendek yang ibu tayangkan dari pertemuan sebelumnya? Apa kalian masih ingat watak yang dimiliki belalang? dan pesan yang apa yang dapat kalian petik atau ambil dari cerita pendek tersebut?. Tujuannya untuk mengingat pengetahuan siswa

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kartun Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Anak Pada Siswa Kelas III MI Jam'iyyatul Khair Ciputat Timur

6 22 171

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN C

0 0 15

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN.

0 0 8

Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media Audio Visual (film kartun) pada Siswa Kelas V SD Negeri Wringinjenggot 02 Balapulang.

0 0 218

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SITIADI.

1 23 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD N 2 JONGGRANGAN KECAMATAN GIRIMULYO KULON PROGO.

1 7 106

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD JUARA YOGYAKARTA.

0 2 192

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA FIKSI ANAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS V SD

0 1 10

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO CERITA ANAK KELAS V SD

0 0 13

PenInGkATAn keTeRAMPIlAn MenYIMAk dOnGenG denGAn MedIA FIlM SISWA kelAS V Sd neGeRI WOnOlelO 1 SAWAnGAn MAGelAnG

0 1 7