63 siklus II meningkat 28,94. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa penggunaan media VCD film kartun mampu meningkatkan keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas V SD Negeri II Wates,
Kulon Progo, Yogyakarta. 2.
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitaian yang dilakukan ole
h Sigit Purwanto dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng Menggunakan Media VCD Pada Siswa Kelas V SD
Negeri 1 Sudorogo Purworejo ”. Hasil nilai rata-rata keterampilan menyimak
dongeng pada siklus I sebesar 10,58 yaitu, nilai rerata awal sebesar 54 meningkat menjadi 64,58 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 11,67 yaitu,
dari nilai rerata siklus I 64,58 meningkat menjadi 76,25. Sehingga peningkatan keterampilan menyimak dari siklus I sampai siklus II
meningkat 22,25. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media VCD dapat meningkatkan keterampilan menyimak
dongeng pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sudorogo.
G. Kerangka Pikir
Menyimak merupakan aktivitas atau kegiatan yang paling awal dilakukan seseorang apabila dilihat dari proses pemerolehan keterampilan bahasa. Sebelum
seseorang dapat melakukan berbicara, membaca, dan menulis, kegiatan menyimaklah yang pertama kali dilakukan. Kegiatan menyimak dapat dilakukan
seseorang dengan bunyi bahasa sebagai sasarannnya, sedangkan mendengarkan sasarannya dapat berupa bunyi apa saja. Kegiatan menyimak sangat diperlukan
64 dalam kehidupan sehari-hari untuk memperluas wawasan, pengetahuan maupun
hanya untuk kesenangan. Keterampilan menyimak merupakan bagian yang penting dan tidak dapat
diabaikan dalam pembelajaran bahasa. Selain itu, keterampilan menyimak juga juga harus dimiliki semua siswa agar dapat memahami bahasa yang digunakan
orang lain secara lisan. Tanpa keterampilan menyimak secara baik dimungkinkan akan terjadi kesalahpahaman dalam komunikasi sehingga dapat menyebabkan
berbagai hambatan dalam pelaksanaan tugas dan kegiatan sehari-hari. Salah satu strategi pembelajaran yang dilakukan guru untuk mengatasi
masalah tersebut yaitu dengan menggunakan media yang menarik. Melalui penggunaan media yang menarik, dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan
keterampilan menyimak. Media yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menyimak pada materi menyimak ceria pendek adalah media VCD
film kartun. Media ini memberikan gambaran lebih nyata tentang cerita pendek sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami isi cerita yang terdapat
dalam bahan simakan yang ditayangkan, dan dapat memperluas pengetahuan siswa, menimbulkan perasaan-perasaan senang serta dapat memotivasi siswa
untuk menyimak dengan baik. Selain memiliki unsur suara, media ini juga memiliki unsur gambar hidup sehingga siswa lebih paham dalam menyimak
bahan simak yang ditayangkan dan diharapkan keterampilan menyimak siswa dapat meningkat.
65
H. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dan kajian teori yang telah diuraikan diatas, peneliti dapat mengemukakan hipotesis tindakan sebagai
berikut. “Penggunaan media VCD film kartun dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita
pendek siswa kelas V SD Negeri 1 Pegandekan”.
