62 Berdasarkan ciri-ciri khas anak masa kelas-kelas tinggi Sekolah Dasar di
atas, karakteristik siswa kelas V SD yaitu dalam tahap operasional konkrit. oleh karena itu, dalam menyampaikan materi pembelajaran khususnya tentang
menyimak cerita pendek pada siswa kelas V SD Negeri 1 Pegandekan memerlukan media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangannya yaitu
media pembelajaran yang konkret berupa VCD film kartun. Selain itu, pada masa perkembangan ini perhatian siswa tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari
dan memiliki rasa ingin tahu, ingin belajar yang realistis. Melalui media VCD film kartun, media ini dapat menumbuhkan rasa ingin tahu dan belajar yang realis
sehingga dapat menarik dan memotivasi siswa untuk lebih giat dalam belajar. Oleh sebab itu, melalui media VCD film kartun diharapkan dapat mempermudah
siswa untuk memahami bahan simakan dengan baik sehingga keterampilan menyimak cerita pendek dapat meningkat.
F. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitaian yang
dilakukan oleh Wahdatin Rusdiana dengan judul “Meningkatkan
Keterampilan Menyimak Dongeng Menggunakan Media VCD Film Kartun Pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Wates, Kulon Progo, Yogyakarta
”. Hasil data sebelum diadakan tindakan rata-rata keterampilan menyimak siswa
yaitu 66,79. Setelah diberikan tindakan rata-rata keterampilan menyimak siswa menjadi 75,29 atau meningkat 8,5. Sementara pada siklus II rata-rata
keterampilan menyimak siswa meningkat menjadi 84,06 atau meningkat 8,77. Sehingga peningkatan keterampilan menyimak dari siklus I sampai
63 siklus II meningkat 28,94. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa penggunaan media VCD film kartun mampu meningkatkan keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas V SD Negeri II Wates,
Kulon Progo, Yogyakarta. 2.
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitaian yang dilakukan ole
h Sigit Purwanto dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng Menggunakan Media VCD Pada Siswa Kelas V SD
Negeri 1 Sudorogo Purworejo ”. Hasil nilai rata-rata keterampilan menyimak
dongeng pada siklus I sebesar 10,58 yaitu, nilai rerata awal sebesar 54 meningkat menjadi 64,58 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 11,67 yaitu,
dari nilai rerata siklus I 64,58 meningkat menjadi 76,25. Sehingga peningkatan keterampilan menyimak dari siklus I sampai siklus II
meningkat 22,25. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media VCD dapat meningkatkan keterampilan menyimak
dongeng pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sudorogo.
G. Kerangka Pikir
Menyimak merupakan aktivitas atau kegiatan yang paling awal dilakukan seseorang apabila dilihat dari proses pemerolehan keterampilan bahasa. Sebelum
seseorang dapat melakukan berbicara, membaca, dan menulis, kegiatan menyimaklah yang pertama kali dilakukan. Kegiatan menyimak dapat dilakukan
seseorang dengan bunyi bahasa sebagai sasarannnya, sedangkan mendengarkan sasarannya dapat berupa bunyi apa saja. Kegiatan menyimak sangat diperlukan
