Manfaat Cerita Pendek Cerita Pendek

36

5. Penilaian Sastra Anak dalam Cerita Pendek

Sastra anak merupakan karya imajinatif yang secara khusus dipahami oleh anak-anak yang bertumpu dan bermula pada penyajian nilai dan imbauan tertentu yang dianggap sebagai pedoman tingkahlaku dalam kehidupan. Fungsi sastra anak selain sebagai media pendidikan dan hiburan juga untuk membantu membentuk kepribadian anak, mengembangkan imajinasi dan kreativitas serta memberi pengetahuan. Jenis sastra anak biasanya meliputi prosa, puisi, drama dan cerita. Dari jenis tersebut salah satunya adalah cerita pendek. Cerita pendek dalam penelitian ini peneliti membatasi pada cerita pendek anak. Penilaian sastra anak khususnya pada cerita pendek anak merupakan penilaian yang harus dipahami dalam kaitannya dengan tujuan pemilihan bacaan bagi anak sesuai dengan perkembangan kesendiriannya. Burhan Nurgiantoro 2010: 68, Penilaian ketepatan terhadap sebuah bacaan cerita anak haruslah mencangkup keseluruhan aspek. a. Alur Cerita Alur berkaitan dengan masalah urutan penyajian cerita, tetapi bukan hanya masalah saja yang menjadi persoalan alur. Namun, alur akan melibatkan masalah peristiwa dan aksi yang dilakukan oleh tokoh dalam cerita. Dalam sebuah alur cerita terkandung unsur apa yang dikisahkan isi cerita dan bagaimana urutan pengisahan. 1 Isi cerita Dalam bacaan sastra anak sesuatu yang dikisahkan itu tentulah berkaitan dengan dunia anak dan bagaimana anak memandang sesuatu tersebut. 37 Permasalahan yang diangkat dalam cerita anak dapat berkaitan dengan masalah konflik antara manusia dengan alam atau lingkungan, manusia dengan masyarakat, manusia dengan diri sendiri, dan manusia dengan Tuhan. Permasalahan dan konflik yang dikisahkan dalam cerita haruslah berada dalam jangkauan nalar, intelektual, dan emosiaonal anak yang kesemuanya akan tergantung pada usia dan tingkat perkembangan kejiwaannya. Melalui keriteria tersebut anak dapat mempertimbangkan peristiwa, aksi, pikiran, cara berpikir, perasaan dan cara merasakan, cara merespon sesuatu, dan lain-lain. 2 Urutan penyajian Urutan penyajian merupakan urutan peristiwa dan aksi dalam sebuah urutan yang linear dengan memperhitungkan hubungan sebab akibat sehingga membentuk sebuah cerita yang utuh. Urutan penyajian biasa disebut sebagai alur, plot, atau jalan cerita. Jadi, dapat dibalik alur merupakan urutan kejadian dan aksi yang dikaitkan berdasarkan hubungan sebab akibat. Alur dalam cerita anak haruslah alur yang termasuk dalam kriteria sederhana. Artinya, kesederhanaan dan kejelasan hubungan antar peristiwa dalam alur akan menentukan kemudahan pemahaman terhadap cerita yang dikisahkan. b. Penokohan Istilah penokohan dapat menunjukkan pada tokoh dan perwatakan tokoh. Tokoh adalah pelaku cerita lewat berbagai aksi yang dilakukan dan peristiwa serta aksi tokoh lain yang dipertimbangkan kepadanya. Tokoh

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kartun Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Anak Pada Siswa Kelas III MI Jam'iyyatul Khair Ciputat Timur

6 22 171

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN C

0 0 15

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN.

0 0 8

Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media Audio Visual (film kartun) pada Siswa Kelas V SD Negeri Wringinjenggot 02 Balapulang.

0 0 218

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SITIADI.

1 23 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD N 2 JONGGRANGAN KECAMATAN GIRIMULYO KULON PROGO.

1 7 106

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD JUARA YOGYAKARTA.

0 2 192

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA FIKSI ANAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS V SD

0 1 10

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO CERITA ANAK KELAS V SD

0 0 13

PenInGkATAn keTeRAMPIlAn MenYIMAk dOnGenG denGAn MedIA FIlM SISWA kelAS V Sd neGeRI WOnOlelO 1 SAWAnGAn MAGelAnG

0 1 7