Manfaat Media Pembelajaran Media Pembelajaran

50 b. Media hasil teknologi audio visual, Teknologi audio visual, cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan mesin- mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual. Pengajaran audio-visual jelas bercirikan pemakaian perangkat keras selama proses belajar, seperti; mesin proyektor film, tape recorder, dan proyektor visual yang lebar. c. Media hasil teknologi yang berdasarkan komputer, Teknologi berbasis komputer merupakan cara menghasilkan dan menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis micro-prosesor, yaitu dalam penyajian informasimateri disimpan dalam bentuk digital, bukan dalam bentuk cetakan atau visual. Pada dasarnya media ini menggunakkan layar kaca untuk menyajikan informasi kepada siswa. d. Media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer, Teknologi gabungan adalah cara untuk menghasilkan dan menyampaikan materi yang mengggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh komputer. Perpaduan beberapa jenis teknologi ini dianggap teknik yang paling canggih apabila dikendalikan oleh komputer yang hebat seperti jumlah random access memory yang besar, hard disk yang besar dan monitor yang beresolusi tinggi ditambah dengan periperal alat-alat tambahan seperti video disk player, perangkat keras untuk bergabung dalam satu jaringan dan sistem audio. Berdasarkan penjelasan di atas, jenis media pembelajaran VCD film kartun yang digunakan untuk peningkatkan keterampilan menyimak cerita pendek siswa 51 kelas V SD Negeri 1 Pegandekan adalah jenis media audiovisual gerak, berupa VCD film kartun. Alasan peneliti menggunakan yaitu media pembelajaran audio visual mampu melukiskan gambar hidup dan suara, membentuk keadaan seperti sesungguhnya dengan menggunakan karakter yang mudah dikenal dan dimengerti dengan cepat serta dilengkapi dengan desain tampilan yang menarik perhatian penyimak. Selain itu, cara penyampaian materi dengan menggunakan mesin- mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual jelas bercirikan pemakaian perangkat keras selama proses belajar, seperti: mesin proyektor film, tape recorder, dan proyektor visual yang lebar.

D. VCD Film Kartun 1.

Pengertian VCD Film Kartun Daryanto 2010: 40 menyatakan bahwa pengertian “CD Compact Disc atau VCD Video Compact Disc adalah sebuah media penyimpanan file audio yang dibuat untuk merampingkan sistem penyimpanannya”. Media VCD video compact disc adalah “suatu media dalam program distribusi atau produksi untuk program master yang dibuat dalam bentuk film atau video dan dipindahkan pada disc atau potongan plastik melalui proses yang tepat, yang dibentuk seperti piringan hitam” dalam Sigit Purwanto, 2013:24. VCD video compact disc merupakan sebuah jenis media rekam yang berfungsi menyimpan data atau informasi berupa suara, tulisan, dan gambar bergerak video. Azhar Arsyad 2011: 49 Film atau gambar hidup merupakan gambar- gambar dalam frame dimana freme demi freme diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup. Film 52 bergerak dengan cepat dan bergantian sehingga memberikan visual yang kontinu. Berbeda dengan pendapat tersebut, Sudarwan Danim, 2010:19 menjelaskan bahwa film biasanya berfungsi untuk merekam suatu keadaan, kejadian-kejadian atau mengemukakan sesuatu. Film dipakai untuk memenuhi suatu kebutuhan umum, yaitu mengkomunikasikan suatu gagasan, pesan dan kenyataan. Film mempunyai nilai tertentu yakni, dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar, memancing inspirasi baru, menarik perhatian, penyajian lebih baik karena mengandung nilai-nilai rekreasi, dapat memperlihatkan perlakuan objek yang sebenarnya, menjelaskan hal-hal yang bersifat abstak. Dengan kemampuan film yang dapat melukiskan gambar hidup dan suara akan memberikan daya tarik tersendiri sehingga dapat mendorong dan memotivasi siswa untuk menyimak. Selain itu, VCD film dapat menyajiakan informasi, memaparkan proses, memperjelas konsep-konsep yang rumit, mengajarkan keterampilan, menyingkat dan memperpanjang waktu, serta dapat mempengaruhi siswa. Sadiman, dkk 2003: 46 menjelaskan bahwa kartun sebagai salah satu bentuk komunikasi grafis, merupakan suatu gambar interpretatif yang menggunakan simbol-simbol untuk menyampaikan suatu pesan secara cepat dan ringkas atau sesuatu sikap terhadap orang, situasi, atau kejadian-kejadian tertentu. Kemampuan menggunakan media VCD film kartun sangat baik yaitu selain untuk menerima informasi dan menarik perhatian juga dapat mempengaruhi sikap maupun tingkah laku. Selain itu, kartun lebih mengena, pesan yang besar bisa disajikan secara ringkas dan kesannya akan tahan lama di ingat. Akan tetapi, kelemahan kartun hanya bisa menangkap esensi pesan yang harus disampaikan