211 6.
Siswa berdiskusi dengan teman sebangku terkait dengan unsur-unsur intrinsik cerita pendek “Kelinci yang Merasa Bersalah” seperti:
judul, tokoh, penokohan, alur cerita, tema, latarsetting, dan amanat atau pesan yang akan disimak. Langkah pelaksanaan menggunakan
media VCD Film Kartun dengan tahap memahami
7. Setelah selesai menyimak, mencatat dan berdiskusi, siswa dan guru
melakukan tanya jawab terkait cerita pendek “Kelinci yang Merasa Bersalah
” yang telah ditayangkan. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD Film Kartun dengan tahap memahami
8. Siswa mendengarkan penjelasan tambahan mengenai isi cerita
pendek “Kelinci yang Merasa Bersalah” yang telah ditayangkan. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD Film Kartun
dengan tahap memahami
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai bagian-bagian
dari cerita pendek tentang “Kelinci yang Merasa Bersalah” yang belum dipahami. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD
Film Kartun dengan tahap memahami
10. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan isi materi yang telah
diajarkan. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD Film Kartun dengan tahap memahami
11. Siswa diberi soal evaluasi dan mengerjakan soal tersebut, terkait isi
cerita pendek “Kelinci yang Merasa Bersalah” yang telah ditayangkan. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD Film
Kartun dengan tahap memahaami
12. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru.
C. Kegiatan Akhir 10 menit
1. Siswa diminta memberikan penilaian terkait cerita yang telah
disimak. Langkah tindak lanjut menggunakan media VCD Film Kartun dengan tahap mengevaluasi
2. Siswa diminta memberikan tanggapan terkait cerita yang telah
disimak. Langkah tindak lanjut menggunakan media VCD Film Kartun dengan tahap menanggapi
3. Siswa diberi pesan moral terkait dengan materi yang sudah
diajarkan. Langkah tindak lanjut menggunakan media VCD Film Kartun
4. Siswa diberi motivasi dan penguatan. Langkah tindak lanjut
menggunakan media VCD Film Kartun 5.
Siswa diberi tugas terkait materi yang telah dipelajari. Langkah tindak lanjut menggunakan media VCD Film Kartun
6. Pembelajaran ditutup oleh guru.
7. Berdo’a bersama.
8. Salam Penutup.
Pertemuan Ketiga A.
Kegiatan awal 10 menit
1. Salam Pembuka.
212 2.
Berdo’a. 3.
Presensi. 4.
Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran menyimak cerita pendek seperti: VCD Film
cerita pendek, LCD, speaker, dan laptop. Langkah persiapan menggunakan media VCD film kartun
5. Siswa menyiapkan alat tulis yang dibutuhkan untuk mencatat hal-hal
yang penting terkait dengan unsur-unsur intrinsik cerita pendek yang disimak seperti: judul, tokoh, penokohan, alur cerita, tema,
latarsetting, dan amanat atau pesan yang akan disimak. Langkah persiapan menggunakan media VCD film kartun
6. Guru mengkondisikan siswa untuk menerima materi cerita pendek
yang akan diajarkan dengan menggunakan media VCD film kartun. Langkah persiapan menggunakan media VCD film kartun
7. Apersepsi: Siswa diberi pertanyaan oleh guru terkait dengan materi
pembelajaran yang telah ditayangkan sebelumnya anak-anak masih ingatkah kalian pembelajaran kemarin, sebutkan judul apa saja cerita
pendek yang kalian simak? Sebutkan tokoh dan penokohan pada cerita keledai dan katak? apa pesan yang dapat kalian ambil dari
cerita tersebut? Tujuannya untuk mengkondisikan siswa siap dalam menerima materi pelajaran dan menggali pengetahuan siswa terkait
cerita pendek yang telah disimak. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD Film Kartun
8. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran menyimak dengan
menggunakan media VCD Film Kartun. Langkah pelaksanaan menggunakan media VCD Film Kartun.
B. Kegiatan inti 85 menit
