baik di dalam dan luar negeri, mudah dalam bekerja pada lembaga-lembaga internasional atau negara asing, dan memiliki prestasi baik secara akademik
maupun non-akademik.
b. Kualifikasi tenaga pendidikkependidikan program bilingual
Dalam pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi dan kualifikasi untuk mengelola sekolah berkualitas internasional,
strategi pelaksanaannya adalah sebagai berikut: 1 Studi lanjut tenaga pendidik dan kependidikan, 2 Pelatihan bahasa Inggris untuk komunikasi sehari-hari, 3
Pelatihan multimedia pembelajaran, 4 Pelatihan pengelolaan database sekolah, 5 Diklat Profesi Guru.
22
Untuk memenuhi kebutuhan sumber daya kependidikan guru sekolah harusmemiliki mekanisme perekrutan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.
Mekanisme perekrutan guru perlu disusun untuk menjaga kualitas sumber daya kependidikan yang ditugaskan untuk mengelola program bilingualkelas
Internasional. Berikut ini merupakan alur perekrutan guru untuk mengajar pada Kelas Internasional:
22
Ibid, h.20
Gambar 4.2 Alur Perekrutan Guru Kelas Internasional
Dengan demikian, dari tabel tersebut dapat dipahami bahwa mekanisme perekrutan guru bilingualkelas internasional memiliki alur atau tahapan yang
kontinyu. tahapan penerimaan guru kelas internasional ini diawali dengan tes seleksi yang terdiri dari subject Knowledge dan IELTS. Setelah hasil dari tes
seleksi diperoleh, bagi guru yang lulus diwajibkan mengikuti micro-teaching demo mengajar dihadapan supervisor. Setelah itu yang bersangkutan diberikan
kesempatan untuk melakukan observasi kelas mengikuti kegiatan belajar di kelas yang sedang berlangsung sesuai dengan subyeknya masing-masing. Alur
terakhir sebelum para calon guru diberikan tanggung jawab untuk mengajar di
Class Observation In-house Training
Supervision Monitoring Teachers’ Training
Written Test:
1. Subject
Knowledge 2.
IELTS
Micro Teaching
In Takes
Assigned Class Out
Out
kelas mereka diwajibkan mengikuti In-house Training sebuah training guru khusus diberikan sebelum mengajar. Pelatihan guru ini secara langsung
diselenggarakan oleh CIE-The Learning Institute. Setelah tahapan tersebut dilalui, mereka diberi tanggung jawab untuk mengajar di kelas namun mereka
selalu berada dalam pemantauan dan pengawasan monitoring supervisi untuk menjamin dan menjaga kualitas layanan pendidikan pada siswa. Setiap guru
diberikan kesempatan khusus untuk mengikuti beberapa kegiatan Pelatihan lanjutan yang diselenggarakan secara berkesinambungan.
23
Adapun kualifikasinya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.2 Kualifikasi Guru SMP Bakti Mulya 400
No. Tingkat
Pendidikan Jumlah dan Status Guru
Jumlah
GTPNS GTTGuru
Bantu L
P L
P
1.
S3S2 3
- -
-
3 2.
S1 13
16 6
6
41 3.
D-4 -
- -
- -
Jumlah 16
16 6
6 44
Maka, dapat dipahami bahwa SMP Bakti Mulya 400 memiliki kualifikasi guru yang sangat menunjang dan mampu memberikan pendidikan yang terarah
karena setiap guru program bilingualkelas internasional diharuskan memiliki kualifikasi minimal Sarjana S1 dan ditempatkan sesuai dengan bidang dan
latar belakang lulusan guru tersebut terutama pada 4 mata pelajaran utama yang menggunakan bahasa Inggris.
c. Kualifikasi peserta didik kelas bilingualInternasional
23
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah RKAS-1, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, h. 20
Adapun kualifikasi peserta didik kelas bilingual yang lulus persyaratan sebagai berikut:
Syarat Fisik: 1
Sehat jasmani dan rohani ditunjukkan dengan surat keterangan dokter. 2
Bebas dari narkotika dan psikotropika dibuktikan dengan tes urin di sekolah.
Seleksi Akademik i.
Seleksi akademik dilakukan dengan menjaring rata-rata nilai raport kelas 4, 5 dan 6 untuk pelajaran matematika, bahasa Inggris dan IPA tidak kurang dari
7,5 ii.
Tes tertulis untuk pelajaran matematika, bahasa Inggris dan IPA Seleksi Psikologis
1 Memiliki TC Task Comitment dan motivasi belajar yang baik
Wawancara 1
Kepada orang tua 2
Kepada siswa calon peserta RSBI dalam bahasa Inggris.
24
Maka dari itu, dapat dipahami bahwa kualifikasi peserta didik diseleksi berdasarkan persyaratan fisik yang telah ditetapkan oleh SMP Bakti Mulya 400.
Melalui 2 tahap proses seleksi yaitu seleksi akademik dan psikologis, serta calon peserta didik yang telah lulus seleksi akademik dan tes tertulis, akan dilakukan
tahap seleksi terakhir yaitu wawancara. Tahap wawancara di SMP Bakti Mulya 400 mungkin sedikit berbeda dengan sekolah internasional lainnya karena selain
melakukan wawancara terhadap calon peserta didik yang akan mengikuti program, wawancara juga dilakukan kepada calon wali murid. Hal ini dilakukan
agar menyaring siswa yang memang memiliki potensi serta minat dan kemauan yang baik.
Adapun syarat Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas di SMP Bakti Mulya 400 adalah sebagai berikut:
1 menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti; 2
mencapai tingkat kompetensi pengetahuan KI 3 dan keterampilan KI 4
minimal sama dengan KKM, yaitu 2,66 B-;
3 nilai kompetensi sikap KI 1 dan KI 2 untuk setiap mata pelajaran sekurang-
24
Dokumen Rencana Tindak Lanjut dan Program Kerja SMP Bakti Mulya 400, tahun pelajaran 20112012, h. 3
kurangnya Baik B; 4
memiliki maksimal dua mata pelajaran yang masing-masing nilai kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilannya di bawah KKM;
5 ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 dari jumlah hari
efektif; 6
berdasarkan hasil rapat pleno dewan guru. Selanjutnya dengan Mengacu pada ketentuan PP 192005 Pasal 72 Ayat 1,
peserta didik dinyatakan lulus setelah: 1
Menyelesaikan seluruh program pembelajaran; 2
Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
3 Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi; dan 4
Lulus Ujian Nasional.
25
Jadi, dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang sedang mengikuti program kelas di SMP Bakti Mulya 400 harus mampu memenuhi kriteria kenaikan kelas
yang telah ditetapkan oleh sekolah sehingga hal ini membuat peserta didik lebih giat dan tekun belajar guna mencapai kriteria kenaikan kelas ini. Dengan berbagai
perbaikan dan pengayaan yang dilakukan oleh guru tentu mampu menunjang ketercapaian kriteria ini.
4. Kurikulum program bilingual di SMP Bakti Mulya 400
SMP Bakti Mulya 400 mengggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dengan Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran
sebagaimana terlihat sebagai berikut : 1 Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, 2 kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, 3
kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, 4 kelompok mata pelajaran estetika, 5 kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
25
Dokumen Buku Panduan Peserta Didik SMP Bhakti Mulya 400, Tahun Pelajaran 20142015, h.24
