Metode Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pertama

E. Metode

Metode Sosiodrama

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pertama

Kegiatan Inti 50 menit  Eksplorasi Kegian yang dilakukan Nilai Karakter  Melibatkan peserta didik untuk mengetahui tentang konsep proses persiapan kemerdekaan Indonesia. Perhatian Pendahuluan: 15 menit Kegiatan yang dilakukan Nilai Karakter  Memberi salam, memeriksa kebersihan siswa, dan mengabsen siswa. Rasa hormat  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan metode pembelajaran yang akan digunakanpada konsep proses persiapan kemerdekaan Indonesia Perhatian  Guru mengondisikan siswa untuk memberikan tugas untuk memainkan peran sesuai dengan konsep pembelajaran sosiodrama. Disiplin  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Keberanian  Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasil belajar siswa yangdi harapkan Perhatian  Siswa mengerjakan soal pre-test Ketekuanan, ketelitian  Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Perhatian  Guru menerangkan materi tentang Peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia, Proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia Perhatian, ketekunan  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melaksanakan tugasnya memaiinkan peran sesuai dengan pearnnya masing-masing. Tanggung jawab  Siswa melaksanakan kegiatan Sosiodrama yaitu memainkan peran yang telah digbagikan sebelumnya. Dan guru mendapingi jalannya kegiatan pembelajaran. Tanggung jawab  Melatih siswa dalam penerapan metode pembelajaran soisodrama. Keaktifan, kedisiplinan  Guru sebagai narasumber atau fasilitator Disiplin  Elaborasi  Guru menghentik simulasi hendaknya dihentikan pada saat puncak. Hal ini dimaksudkan untuk mednorong siswa berpikir dalam mengetahui masalah yang sedang disimulasikan. Perhatian  Guru memberi pengarahan kepada siswa setelah melakukan pembelajaran dengan Sosiodrama Perhataian, keatifan  Guru melakukan dialog atau diskusi dengan siswa dalam setelah melakukakan setelah pembelajaran sosiodrama Perhatian, kebranian, keaktifan.  .Siswa memberikan komentar terhadap terhadap kegiatan simulasi berlangsung. Keberanian  Kofirmasi  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah maju memberikan komentar terhadap Perhatian gambar yang telah dibagikan.  Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum paham Keberanian, keaktifan  Melakukan tanya jawab mengenai materi pelajaran Perhatian, keberanian  Membangkitkan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akatif Kesungguhan Kegiatan penutupan 15 menit  Guru melakukan diskusi balik tentang jalannya simulasi maupun materi cerita yang disimulasikan.  Guru harus mendorong agar sisiwa dapat memberikan kritik dan tanggapan terhadap proses simulasi  Bersama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat kesimpulan pelajaran Perhatian  Guru memberikan review dan umpan balik terhadap materi yang dibahas oleh siswa Perhatian  Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa, agar siswa termotivasi. Kesungguhan  Guru mengahiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada murid Perhatian

G. Sumber dan Media Pembelajaran