SARAN KESIMPULAN DAN SARAN
http:spesialis-torch.comcontentview2032 , 5 November 2012.
Istiqomah. Taksonomi Dan Tujuan Pembelajaran, http:materibidan.blogspot.com201005taksonomi-dan-tujuan-
pembelajaran.html , 5 November 2012
Kholil, Anwar. Teori Vygotsky tentang Pentingnya Strategi Belajar, http:anwarholil.blogspot.com200804teori-vygotsky-tentang-pentingnya.html
, 5 November 2012.
Munawar, Indra. Hasil Belajar Pengertian dan Definisi, http:indramunawar.blogspot.com200906hasil-belajar-pengertian-dan-
definisi.html , 5 November 2012.
Pengertian Belajar Menurut Ahli, http:belajarpsikologi.compengertian-belajar-
menurut-ahli 5 Novgember 2012.
Pengertian Belajar dan Perubahan Perilaku dalam Belajar, http:cafestudi061.wordpress.com20080911pengertian-belajar-dan-perubahan-
perilaku-dalam-belajar , 5 November 2012.
Pengertian Belajar Mengajar, http:www.scribd.comdoc5661756520Pengertian-Belajar-
Mengajar , pada 5 November 2012.
Ridwan. Kegiatan Belajar dan prestasi, http:ridwan2j02.wordpress.com20080423kegiatan-belajar-dan-prestasi
, 5 November 2012.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
HASIL WAWANCARA DENGAN GURU
Tahap : Pra-penelitian
Pewawancara : Muhammad Nurul Fajri Narasumber : Drs. Syaefudin
Hari, Tanggal : Kamis, 1 November 2012 Tujuan
: Untuk mengetahui proses pembelajaran siswa terhadap hasil belajar IPS di kelas serta permasalahan yang terjadi pada
proses pembelajaran IPS dikelas.
No. Pertanyaan
Pernyataan Guru
1. Menurut bapak, bagaimana
keadaan siswa selama proses pembelajaran
IPS berlangsung? Keadaan kelas pada saat pembelajaran
IPS kurang kondusif, dimana pada saat pembelajaran banyak siswa yang masih
ngantuk, yang suka datang terlambat, bercanda, ngobrol, minat siswa dengan
pelajaran IPS pun sangat kurang, terbukti dengan ketidaksiapan
siswa tidak membawa buku paket, tidak
mengerjakan LKS dsb. 2.
Kesulitan apa saja yang bapak alami selama
mengajar? Saya sering merasa kesulitan ketika anak-
anak mulai bercanda, anak-anaknya susah diatur, tidak mengerjakan apa yang saya
suruh, anak-anak yang kurang inisiatif ketika mereka mendapat nilai ulangan
dibawah KKM 66. 3.
Menurut bapak, apakah siswa aktif dan semangat
ketika Seperti biasa ada yang aktif ada juga yang
diem ajah. Ada yang semangat dan ada Lampiran 1
proses belajar berlangsung? pula yang lemes, ngantuk dsb.
4. Ketika bapak menerangkan,
apakah siswa memperhatikan dan
mendengarkan penjelasan materi yang
disampaiakan? Sebagian mendengarkan hanya saja tidak
tau apa yang ia dengarkan dan perhatikan. Ada juga yang tidak mendengarkan malah
mengerjakan hal-hal yang lain.
5. Apabila ada siswa yang
bertanya atau menanggapi apakah siswa yang lain
memperhatikan? Tidak semua memperhatikan, hanya yang
mau mendengarkan saja.
6. Ketika bapak memberikan
pertanyaan, bagaimana respon siswa terhadap
pertanyaan tersebut? Seperti
biasa kalau
ditanya saat
menerangkan jawabnya sudah mengerti, tetapi
ketika diberikan
pertanyaan jawabnya gak tau, hanya diam saja.
7. Apakah setiap tugas latihan
baik LKSBuku paket yang diberikan selalu di
kerjakan dengan baik oleh siswa?
Ya begitu ada yang mengerjakan dan ada saja alesan bagi yang tidak mengerjakan.
Kalau disuruh mengumpulkan tugas, jawabnya yang ketinggalan dirumah lah,
belum dikerjakan, lupa, dsb.
8. Apakah bapak pernah
memberikan tugas kepada siswa untuk membuat
rangkuman dari apa yang mereka baca?
Pernah, tapi hanya untuk beberapa kali saja.
9. Menurut bapak,
bagaimanakah hasil belajar IPS siswa selama ini?
Rata-rata hasil belajar siswa masih cukup rendah, banyak siswa yang mendapatkan
nilai kurang dari 7 4 nilai KKM yang
ditentukan oleh sekolah. Sehingga perlu dilakukan remedial.
10. Menurut bapak, faktor apa
saja yang mempengaruhi hasil belajar siswa?
Pertama faktor malas, mereka kurang begitu suka malah tidak suka dengan mata
pelajaran IPS, sehingga
malas membaca buku. Minat mereka terhadap
pelajaran pun sangat rendah. Kedua faktor teman., sangat berpengaruh
karena ketika ada yang mengajak untuk keluar kelas selalu semangat, akhirnya
tidak belajar. Ketiga adalah faktor waktu. Pelajaran IPS
jadwalnya sangat siang yaitu pada pukul 13.10. siswa sudah malas duluan untuk
belajar karena waktu yang sedemikian siangnya.
11. Metode pembelajaran apa
saja yang pernah bapak lakukan selama mengajar?
Selama mengajar disini saya lebih banyak menggunakan metode ceramah untuk
kelas VIII semester 1 karena mereka belum
begitu paham,
menggunakan power point agar mereka tidak merasa
bosan dan melihat gambar-gambar atau tulisan- tulisan yang menaraik. Setelah
masuk semester 2 barulah saya mengganti metode mengajar saya, anak-
anak saya buatkan kelompok untuk melakukan metode diskusi kelompok
makalah dan melakukan presentasi.
HASIL WAWANCARA DENGAN SISWA
Tahap : Pra-penelitian
Hari, Tanggal : Kamis, 1 November 2012 Responden
: Siswa kelas VIII-4 Terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan
Tempat : SMP Nusantara Plus
Waktu : Pada saat jam istirahat 10.00
– 10.30 Tujuan
: Untuk mengetahui proses pembelajaran IPS didalam kelas
No. Pertanyaan
Jawaban Siswa
1. Apakah kalian
menyukai pelajaran IPS? Alasannya?
1. Amaras: ga suka, ga ngerti 2. Ade: suka, kadang-kadang, kalo lagi mood
ajah hehe 3. Ferdinand: ga suka, ga menarik,
kecuali geografi 4. Ghea: suka kok, enak ajah baut dipelajarin
5. Meidina: suka, enak ga ngitung-ngitung 6. Rifqah: ga suka, lebih suka pelajaran IPA
2. Bagaimanakah
proses pembelajaran IPS yang kalian
rasakan selama ini? 1. Amaras: ngantuk, ngebetein
2. Ade: menegangkan 3. Ferdinand: bosen
4. Ghea: menyenangkan 5. Meidina: bingung
6. Rifqah: bosen bikin ngantuk
3. Apakah kalian
paham dengan materi pembelajaran
yang diberikan oleh guru di dalam kelas?
1. Amaras: orang ga ngerti mana paham 2. Ade: paham dikit-dikit mah
3. Ferdinand: cukup paham 4. Ghea: paham banget
5. Meidina: paham kadang-kadang 6. Rifqah: paham sedikit
4. Apabila ada materi
yang tidak kalian pahamimengerti,
apa yang kalian lakukan?
1. Amaras: diem ajah, males juga tanyanya 2. Ade: kadang suka tanya kadang ga berani
3. Ferdinand: bertanya dong 4. Ghea: bertanya setelah bapak nerangin
5. Meidina: Tanya sih 6. Rifqah: diam saja, tanyanya sama temen
ajah 5.
Apabila guru Memberikan
1. Amaras: kalo bisa jawab, klo gay a jawab ga tau
Lampiran 2
pertanyaan, bagaimana respon
kalian terhadap pertanyaan tersebut?
2. Ade: menjawablah 3. Ferdinand: jawab kalo ga susah
4. Ghea: jawab biar bisa tambah nilai 5. Meidina: jawab sebiasa saya
6. Rifqah: jawab selagi bisa mah
7. Apabila guru
memberikan tugas, PR latihan
LKSbuku paket kalian kerjakan atau
tidak? 1. Amaras: kadang dikerjain kalo inget
2. Ade: ngerjain dong 3. Ferdinand: ngerjain
4. Ghea: ngerjainlah 5. Meidina: kadang-kadang
6. Rifqah: dikerjainlah
8. Hambatan apa saja
yang kalian hadapi pada saat belajar
IPS didalam kelas? 1. Amaras: ngantuk kalo bapak lagi nerangin
2. Ade: biasa anak-anak suka ribut ceng- cengan
3. Ferdinand: berisik doang 4. Ghea: anak cowo berisik, bercanda mulu
5. Meidina: temen yang suka masuk kelas
terlambat 6. Rifqah: berisik
9. Bagaimana hasil
belajar atau nilai IPS kalian dapatkan
selama ini? 1. Amaras: jelek
2. Ade: ga bagus, tidak memuaskan 3. Ferdinand: biasa standar
4. Ghea: cukup memuaskan 5. Meidina: jelek banget
6. Rifqah: lumayanlah
10. Metode belajar apa
yang sering digunakan oleh guru
dalam pembelajaran IPS selama
ini? Kalian sukatidak?
Alasannya? 1. Amaras: biasa ceramah didepan kelas
2. Ade: ceramah 3. Ferdinand: ceramah
4. Ghea: ceramah terus ngerjain LKS buat
PR kalo ga selesai 5. Meidina: ceramah, ngerjain LKS
6. Rifqah: ceramah, LKS, PR
11. Pembelajaran seperti
apakah yang kalian inginkan pada mata
pelajaran IPS ini? 1. Amaras:
menyenangkan seperti
permaianan biar ga ngantuk mulu 2. Ade: yang mengasyikkan dong biar ga
bete 3. Ferdinand: yang menyenangkan biar ga
bosen 4. Ghea: yang bikin semua anak-anak aktif
belajar 5. Meidina: menyenangkan dan pake
permainan seru biar menarik 6. Rifqah: yang ada permaianan kalo bisa
jawab dapet hadiah
HASIL OBSERVASI AWAL
Nama Sekolah : SMP Nusantara Plus
Kelas : VIII-4
Observer : M. Nurul F
No Uraian
50 Sekitar
50 50
1 Siswa memperhatikan guru saat
mengajar di dalam kelas √
2 Siswa megajukan pertanyaan saat
diberikan kesempatan bertanya mengenai materi pembelajaran yang
sedang dibahas √
3 Mengerjakan latihan soal yang
diberikan oleh guru dengan baik √
4 Siswa selalu menjaga ketertiban saat
pembelajaran di dalam kelas √
5 Siswa membuat ringkasan materi
Pembelajaran √
Lampiran 3
HASIL PROSES BELAJAR MENGAJAR DI KELAS
Tahap : Pra-penelitian
Nama Sekolah : SMP Nusantara Plus
Tahun Pelajaran : 20122013
KelasSemester : VIII-41
Satu Pokok Bahasan :
NO KEGIATAN
4 3
2 1
1 Membuka pelajaran √
2 Mengkondisikan kesiapan kelas dan kesiapan siswa √
3 Apersepsi √
4 Memotivasi siswa √
5 Menyampaikan tujuan pembelajaran √
6 Menjelaskan materi pelajaran √
7 Kualitas bahasa √
8 Penggunaan waktu √
9 Penggunaan media √
10 Penggunaan metode √
11 Suara √
12 Kemampuan melakukan evaluasi √
13 Menentukan nilai siswa √
14 Menyimpulkan materi pembelajaran √
15 Menutup kegiatan pelajaran √
Keterangan
SB : SANGAT BAIK SKOR : 4
B : BAIK SKOR : 3
C : CUKUP SKOR : 2
K : KURANG SKOR : 1
Lampiran 4
KISI-KISI INSTRUMEN
Standar Kompetensi : Memahami usaha persiapan kemerdekaan.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia.
Materi : Persiapan Kemerdekaan Indonesia
Indikator Jenjang
No. Soal Jumlah
Butir SIKLUS I
1. Menjelaskan perbedaan pendapat antar
kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan RI
C2 1,3,4,
11,26 ,28,
23,27 8
2. Menguraikan secara kronologis
persiapan kemerdekaan Indonesia C1
2,5, 35,
38, 39,
40 6
3. Menjelaskan cara-cara menyebarkan
berita tentang proklamasi kemerdekaan RI
C1 6,7,8,
22,36 ,37
6
4. Menyebutkan hasil sidang PPKI
tanggal 18-19 Agustus 1945 C2
9,24,25,34 4
5. Mengidentifikasi dukungan spontan
dan tindakan heroik dari berbagai daerah
C2 12,
21,30 31,33
5
SIKLUS II
9. Menjelaskan latar belakang pemerintah Jepang memberikan janji
kemerdekaan kepada Indonesia C2
13 1
10. Menjelaskan latar belakang dibentuknya BPUPKI oleh
pemerintah Jepang C2
14, 10
2 11. Menjelaskan tujuan pembentukan
BPUPKI sebagai realisasi janji Jepang
C1
2 9
,
1 12. Mengidentifikasi tokoh-tokoh
yang terlibat dalam BPUPKI C1
15,16,31
3 13. Menjelaskan hasil sidang-sidang
BPUPKI C1
17, 18, 19 3
14. Menjelaskan latar belakanng perubahan BPUPKI menjadi PPKI
C2
20
1 15. Mengidentifikasi perbedaan
antara BPUPKI dengan PPKI C2
Jumlah 40
Lampiran 5
INSTRUMEN SOAL UJI COBA VALIDITAS
Nama : HariTanggal : Kamis, 1 November 2012
Kelas : VIII-4 Mata Pelajaran : IPS
A. Berilah tanda silang X pada jawaban yang tepat
1. Apa yang menjadi tujuan golongan muda untuk agar pembacaan teks proklamasi itu
cepat-cepat dibacakan... a.
ada kekosongan kekuasaan vaccum of power b.
keinginan kuat golongan muda c.
sekutu menginginkan Jepang mempertahankan status quo d.
semua jawaban benar 2.
Pada tanggal berapa Soekarno diculik ke Rengasdengklok... a.
12 agustus 1945 b.
13 agustus 1945 c.
14 agustus 1945 d.
16 agustus 1945 3.
Dibawah ini adalah yang termasuk golongan tua, kecuali... a.
Moh.Yamin c. Dr.Buntara
b. Ki Hajar Dewantoro
d. Sukarni 4.
Dibawah ini adalah hal yang menjadi perbedaan pendapat antara golongan muda, dan golongan tua, kecuali...
a. teks proklamasi
c. tempat pelaksanaan b. waktu pelaksanaan
d. pembaca teks 5.
Tindakan yang dilakukan oleh golongan pemuda setelah mengetahui berita menyerahnya Jepang kepada
sekutu adalah …. a.
segera melakukan pelucutan senjata terhadap pasukan Jepang b.
menghancurkan markas-markas pasukan Jepang di Indonesia c.
meminta kepada Soekarno – Hatta untuk melakukan sidang PPKI d.
mendesak kepada Soekarno – hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
6. Penyebab keterlambatan penyebarluasan berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
di luar Pulau Jawa, antara lain …
a. kedatangan pasukan sekutu di Indonesia
b. sarana tansport dan komunikasi yang kurang memadai
Lampiran 6
c. masih banyaknya pasukan Jepang yang berada diluar Pulau jawa
d. sering terjadinya bentrokan antara para pemuda Indonesia dengan pasukan Jepang
7. Tokoh yang berjasa dalam menyiarkan berita ke daerah Kalimantan adalah…
a. Sam Ratulangi
b. A. A. Hamidan
c. Teuku Moh. Hassan
d. I Gusti Ketut Puja
8. Apa nama stasiun Radio yang pertama kali menyiarkan berita tentang Proklamasi
kemerdekaan Republik Indonesia... a.
Radio Pelita c. Radio Suara Bangsa
b. Radio Rakyat Merdeka
d. Radio Domei 9.
PPKI memutuskan pembagian wilayah Indonesia atas 8 provinsi yang dikepalai oleh seorang gubernur. Gubernur pertama Jabar…
a. Sutardjo Kartohadikusomo c. I Gusti Ketut Puja
b. R.Panji Suroso d. R.A Surjo
10. Siapakah Perdana Menteri Jepang yang mengumumkan bahwa diperkenankannya
Indonesia untuk merdeka... a.
Uchida c. Koiso
b. Harada
d. Nakata 11.
Golongan pemuda tidak menghendaki proklamasi kemerderkaan melibatkan PPKI, karena…
a. mereka mempresentasikan kepentingan Jepang
b. orang- orang yang duduk dalam PPKI tidak tahu menahu soal kemerdekan
c. hal itu bukanlah tugas PPKI
d. Indonesia akan kacau jika kemerdekaan itu dibuat oleh PPKI
12. Pada tanggal berapakah perebutan kekuasaan yang dilakukan oleh rakyat Yogyakarta
dari tangan Jepang... a.
2 Agustus 1945 b. 26 September 1945 c. 12 Agustus 1945 d. 19 Oktober 1945 13.
Dibawah ini yang menjadi salah satu penyebab Jepang memberikan janji kemerdekaan kepada Indonesia adalah...
a. tuntutan rakyat Jepang
b. Jepang tak sanggup lagi melawan perlawanan rakyat Indonesia
c. Dijatuhkannya bom di Hirosima dan Nagasaki oleh sekutu yang membuat Jepang
kritis d.
semuanya benar 14.
Tujuan pembentukan BPUPKI ialah…
a. untuk mempelajari hal- hal penting pembentukan negara Indonesia merdeka
b. merumuskan tujuan dasar negara
c. persiapan proklamasi kemerdekaan
d. merumuskan dasar falsafah negara
15. Tokoh bangsa Indonesia yang ditunjuk menjadi ketua BPUPKI ialah…
a. Ir. Soekarno
b. dr. Rajiman Widiodiningrat
c. Mr.Moh.Yamin
d. Chairul Shaleh
16. Tokoh yang mengusulkan konsep dasar Negara Indonesia Merdeka dalam siding
BPUPKI I, antara lain ….
a. Mr. Achmad Subarjo
c. Mr. Moh.Yamin b.
Mr. Sartono d. Mr. Iwa Kusuma Sumantri
17. Tujuan penyelenggaraan sidang BPUPKI tanggal 10-17 Juli 1945 adalah untuk
membahas …. a.
Dasar Negara Indonesia Merdeka c. Batang Tubuh UUD b.
Rancangan Undang-Undang Dasar d. Piagam Jakarta atau Jakarta Charter 18.
Tujuan penyelenggaraan sidang BPUPKI tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945 adalah untuk membahas
tentang …. a.
bentuk negara Indonesia c. dasar negara Indonesia
b. bentuk pemerintahan Indonesia
d. rancangan Undang-Undang Dasar 19.
Rumusan dasar negara Indonesia yang dirumuskan oleh panitia sidang BPUPKI tanggal 29 Mei antara lain, kecuali...
a. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluk
b. Dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Mewujudkan masyarakat tanpa kelas sosial
d. Persatuan Indonesia
20. Apa latar belakang perubahan BPUPKI menjadi PPKI...
a. Hasil sidang BPUPKI yang belum sempurna
b. Kota Hirosima yang dibom oleh sekutu yang membuat Jepang melemah
c. BPUPKI adalah badan bentukan Jepang
d. Semua jawaban benar
21. Pada tanggal berapakah pecahnya perang rakyat Surabaya melawan sekutu yang juga
diperingati sebagai Hari Pahlawan... a.
11 Oktober 1945 b. 10 November 1945 c. 12 November 1945 d. 29 Oktober 1945 22.
Koran pertama yang memuat proklamasi adalah
a. Soera Merdeka
c. Merdeka b.
Soera Asia d. Mahardika
23. Seorang tokoh golongan tua yang mampu meyakinkan para pemuda bahwa
proklamasi akan dilaksanakan 17 Agustus 1945…
a. Moh.Hatta
c. Yusuf Kunto b.
Ahmad Subardjo d. Chairul Saleh
24. Pemelihan presiden dan wapres yang pertama kali dilakukan dengan cara…
a. dipilh oleh MPR
b. voting dalam PPKI
c. dipilih langsung oleh rakyat
d. aklamasi dari anggota PPKI
25. Lembaga yang melaksanakan fungsi MPR dan DPR pada awal terbentuknya RI
adalah… a.
PPKI b. BKR
c. KNIP d. PNI 26.
Dimanakah tempat perundingan antara golongan muda dan golongan tua... a.
kediaman Laksamana Maeda b.
lapangan Ikada c.
kediaman Radjiman Widyodiningrat d.
jalan Pegangsaan Timur no. 56 27.
Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan kebudayaan yang pertama dan sekaligus anggota golongan tua adalah....
a. Mr.Ahmad Subardjo
b. Ki Hajar Dewantaro
c. Prof.Soepomo
d. Amir Syarifuddin
28. Soekarno-Hatta menolak tuntutan golongan pemuda untuk segera memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia karena.... a.
Jepang belum sepenuhnya menyerah kepada sekutu b.
Pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia membutuhkan biaya yang besar c.
Bangsa Indonesia belum siap untuk mempunyai pemerintahan sendiri d.
Soekarno-Hatta akan membicarakan masalah Proklamasi dalam rapat PPKI lebih dahulu
29. Dibawah ini yang menjadi tujuan pembentukan BPUPKI, kecuali...
a. sebagai alat adu propaganda Jepang
b. menggugah semangat bangsa Indonesia untuk berjuang memperoleh kemerdekaan
c. menyusun dasar negara
d. mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
30. Sri Sultan Hamengkubuwono IX menyatakan bahwa daerah Yogyakarta menjadi
bahagian negara RI dengan status… a.
daerah perlindungan c. daerah istimewa
b. daerah perwalian
d. daerah otonom 31.
Dibawah ini yang merupakan tokoh yang terlibat dalam BPUPKI, kecuali... a.
Tan Malaka b. M. Yamin
c. Moh. Hatta d. Ir. Soekarno
32. Dimanakah letak Rapat Raksasa yang dibanjiri oleh para pemuda komite Van Aksi
Menteng 31... a.
Rengasdengklok b. Komplek Senayan c. Lapangan Ikada d. Menteng
33. Makna Rapat Raksasa pada tanggal 19 September 1945 bagi Indonesia antara lain,
kecuali... a.
berhasil mempertemukan pemerintah RI dengan rakyatnya b.
merupakan perwujudan kewibawaan pemerintah RI c.
mengembangkan semangat juang rakyat d.
menanamkan kepercayaan diri bahwa rakyat Indonesia mampu mengubah nasibnya sendiri
34. Tujuan dibentuknya TKR pada tanggal 5 Oktober 1945 adalah…
a. menjaga keamanan presiden dan wapres
b. menjaga keamanan para menteri
c. menjaga kemerdekaan dan kelestarian negara RI
d. mengkoordinasi keamanan rakyat Indonesia
35. Kalimat kedua dalam konsep Proklamasi Kemerdekaan Indonesia merupakan
pernyataan mengenai …. a.
pengalihan kekuasaan b.
terbentuknya pemerintahan baru di Indonesia c.
kehendak bangsa Indonesia untuk merdeka d.
kehendak bangsa Indonesia untuk menentukan nasibnya sendiri 36.
Pada tanggal 20 Agustus 1945 pemancar Radio Domei disegel oleh Jepang dan para pegawainya dilarang masuk. Namun ada 4 orang yg kemudia membuat pemancar
baru untuk agar penyebaran berita kemerdekaan tetap disiarkan. Siapakah mereka tersebut...
a. Kadiman, Sujana, Sukanto dan Ismail
b. Sukarman, Sutamto, Susilahardja, dan Suhandar
c. Yanto, Amir, Ridwan, dan Sasmito
d. Riyanto, Munif, Tejo, dan Muhaimin
37. Salah seorang tokoh pemuda yang berperan dalam peristiwa upacara Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945 adalah …..
a. Suwadi Suryaningrat
c. Sutarjo kartohadikusumo b.
Suhud d. Supriyadi
38. Tokoh- tokoh nasionalis Indonesia yang dipanggil pada tanggal 9 Agustus 1945 ke
Dalat, Saigon Vietnam ialah… a.
dr.Rajiman Widiodiningrat Hatta b.
Mr.Moh.Yamin Drs.Moh.Hatta c.
Ir.Soekarno Mr.Moh.Yamin d.
Hatta Mr.Ahmad Subardjo 39.
Penculikan Ir. Soekarno dan Moh. Hatta ke Rengasdengklok dimaksudkan karena kedua tokoh tersebut didaulat untuk menjadi ...
a. penduduk Indonesia
b. pengibar bendera merah putih
c. pembaca teks proklamasi
d. pahlawan bangsa
40. Berdasarkan Maklumat Pemerintah tanggal 5 Oktober 1945, terbentuklah organisasi
ketentaraan yang bernama... a.
Tentara Keamanan Rakyat b.
Tentara Keselamatan Rakyat c.
Badan keamanan Rakyat d.
Tentara Republik Indonesia
Lampiran 7
Kunci Jawaban Uji Coba Validitas
No. Jawaban
No. Jawaban
1 A
21 B
2 D
22 B
3 D
23 B
4 D
24 D
5 D
25 B
6 B
26 D
7 B
27 B
8 D
28 D
9 A
29 A
10 C
30 C
11 A
31 A
12 B
32 C
13 C
33 C
14 D
34 D
15 B
35 A
16 C
36 B
17 D
37 B
18 C
38 A
19 C
39 C
20 B
40 A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
MTs : SMP Nusantara Plus
Mata Pelajaran Siklus
: :
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS I
KelasSemester : VIII 2
Standar Kompetensi : Memahami usaha persiapan kemerdekaan
Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan
Indonesia.
Alokasi Waktu : 2x 40 menit