1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Standar Kompetensi

4. Siswa dapat menyelesaikan soal yang melibatkan prisma.

F. SumberBahan dan Media Pembelajaran

1. Buku paket Cerdas Aktif Matematika untuk Kelas VIII, Sudirman, Penerbit Ganeca Exact 2007. 2. Lembar Kerja Siswa

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT 2. Metode : Ekspositori, diskusi kelompok, dan penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal 10 menit a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa. b. Guru memberikan apersepsi dan memotivasi siswa untuk untuk mengekspresikan pendapatnya, bekerja sama dalam kelompok dan memperhatikan penjelasan guru. 2. Kegiatan Inti 65 menit · 10 menit : Guru memberikan pengantar materi pelajaran yang dipelajari terlampir dalam LKS · 20 menit : Siswa mendiskusikan dan meyelesaikan tugas berupa volume prisma secara berkelompok pada Lembar Kerja Siswa LKS yang telah dipersiapkan guru. Siswa mengarahkan teman kelompoknya untuk bekerja secara kooperatif dan saling menjaga kontak mata selama diskusi berlangsung. · 20 menit : Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan cara guru mengundi nomor anggota kelompok yang akan bertugas. Siswa mengekspresikan pendapatnya melalui lisantulisan dan mengemukakannya dengan lancar. · 15 menit : Guru memberikan penguatan konsep materi yang telah dipelajari dalam LKS. 3. Kegiatan Akhir 5 menit a. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. b. Guru memberikan pekerjaan rumah PR kepada siswa.

I. Penilaian

· Tugas individu siswa dalam mengerjakan LKS yang diberikan guru. · Tugas kelompok siswa dalam mengerjakan LKS yang diberikan guru. LKS terdiri dari 5 soal dengan jumlah skor total 100 dengan perincian sebagai berikut: v Soal nomor 1 : 30 poin v Soal nomor 2 : 30 poin v Soal nomor 3 : 40 poin Pamulang, Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika Opan Sopandi, S.Pd NIP. 1964 0820 1984 121001 Peneliti Bekti Setiti NIM. 104 017 000 498 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah : SMP Negeri 4 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIIIII Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 2 ´ 40 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat limas dan prisma serta bagian-bagiannya dan ukurannya

B. Kompetensi Dasar

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8