BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan deskripsi data dan pembahasan dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut :
1. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan, upaya untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika diantaranya mengidentifikasi penyebab dari
rendahnya rasa percaya diri, mengelola kerja sama dalam aktivitas kelompok, dan memberikan pemikiran yang positif serta semangat untuk berprestasi.
2. Adanya peningkatan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan Cooperative Learning tipe Numbered Head Together NHT dalam pembelajaran matematika sebesar 67,8
. 3. Penerapan pendekatan Cooperative Learning tipe Numbered Head Together NHT
dalam pembelajaran pada materi Bangun Ruang Sisi Datar adalah dengan menstimulasi keterlibatan siswa dalam mengekspresikan jawaban secara lisan
mengenai sifat-sifat, bagian dan jaring-jaring, memberi kesempatan siswa untuk saling berbagi cara penyelesaian soal dengan berpikir bersama dalam menentukan rumus luas
permukaan dan volume, dan melatih siswa bertanggung jawab dalam kelompoknya dalam menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.
B. Saran
Adapun saran-saran yang dapat disampaikan dalam menerapkan metode Cooperative Learning tipe NHT untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa, antara lain:
1. Siswa hendaknya meningkatkan kepercayaan diri terhadap kemampuannya dalam belajar matematika, sehingga siswa akan lebih mudah memahami pelajaran
matematika sekaligus dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. 2. Guru matematika khususnya pada sekolah ini, disarankan dapat menggunakan
Cooperative Learning tipe Numbered Head Together NHT untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dan membangun suasana yang menyenangkan dalam
pembelajaran matematika, sehingga siswa dapat mencapai prestasi yang optimal.
3. Pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan pada pengembangan Cooperative Learning tipe Numbered Head Together NHT sehingga proses pembelajaran dapat
berjalan dengan baik.
Kategori