Ø Contoh :
1. Hitunglah luas permukaan kubus jika panjang rusuknya 8 cm Jawab :
L = 6 a
2
= 6 8
2
= 384 cm
2
2. Diketahui sebuah balok dengan panjang p = 8 cm, lebar l = 6 cm dan tinggi t = 5 cm. Hitunglah luas selubung dan luas permukaan balok
tersebut Jawab :
Luas selubung balok = 2 p + l t = 2 8 + 6 5 = 140 cm
2
Luas permukaan balok = 2 pl + pt + lt = 2 8
´
6 + 8
´
5+6
´
5 = 236 cm
2
3. Perbandingan rusuk-rusuk pada suatu balok 7 : 3 : 2 . Jika panjang rusuk balok 144 , maka hitung luas selubung dan luas permukaan balok
tersebut Jawab :
K = 144 4 p + l + t = 144
p + l + t = 6 p : l : t = 7 : 3 : 2, maka :
p = 21
36 12
7 =
´ cm l =
9 36
12 3
= ´
cm t = 6
36 12
2 =
´ cm
Luas selubung balok = 2 p + l t = 2 21 + 9 6 = 360 cm
2
Luas permukaan balok = 2 pl + pt + lt = 2 21
´
9 + 21
´
6+9
´
6 = 738 cm
2
Ø Soal :
1. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm Hitunglah luas selubung dan luas permukaan kubus tersebut
2. Luas permukaan sebuah kubus 150 cm
2
. Hitunglah panjang rusuk kubus tersebut
3. Panjang rusuk suatu balok seluruhnya 180 cm dan perbandingan rusuk- rusuk yang bertemu pada pojok-pojoknya 5 : 3 : 1. HItunglah panjang,
lebar, tinggi dan luas permukaannya c. Setiap siswa menyelesaikan tugas berupa sifat-sifat kubus dan bagian-
bagiannya pada Lembar Kerja Siswa LKS yang telah dipersiapkan guru. Siswa mengarahkan teman kelompoknya untuk bekerja secara kooperatif dan
saling menjaga kontak mata selama diskusi berlangsung. d. Siswa dari perwakilan kelompoknya mengerjakan LKS di papan tulis. Siswa
mengekspresikan pendapatnya melalui lisantulisan dan mengemukakannya dengan lancar.
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah PR kepada siswa.
I. Penilaian
Penilaian hasil belajar dilihat dari tugas individu siswa dalam mengerjakan LKS yang diberikan guru. LKS terdiri dari 5 soal dengan jumlah skor total 100 dengan
perincian sebagai berikut : v Soal nomor 1 : 30 poin
v Soal nomor 2 : 30 poin v Soal nomor 3 : 40 poin
Pamulang,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Opan Sopandi, S.Pd NIP. 1964 0820 1984 121001
Peneliti
Bekti Setiti NIM. 104 017 000 498
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Sekolah : SMP Negeri 4 Kota Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIIIII
Pertemuan ke : 5
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 2
´
40 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami sifat-sifat kubus dan balok serta bagian-bagiannya dan menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
Menghitung luas permukaan dan volume kubus dan balok.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan mengenai volume kubus. 2. Menentukan rumus volume kubus.
3. Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus. 4. Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus.
D. Materi Pokok
Kubus
E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan mengenai volume kubus. 2. Siswa dapat menentukan rumus volume kubus.
3. Siswa dapat menghitung volume kubus. 4. Siswa dapat menyelesaikan soal yang melibatkan kubus.
F. SumberBahan dan Media Pembelajaran
1. Buku Paket Cerdas Aktif Matematika untuk Kelas VIII, Sudirman, Penerbit Ganeca Exact 2007.
2. Buku paket Matematika untuk SMP Kelas VIII, M. Cholik Adinawan, Penerbit Erlangga 2006.
3. Lembar Kerja Siswa 4. Model kubus dengan ukuran yang bervariasi
G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together
2. Metode : Ekspositori, diskusi kelompok dan penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 15 menit a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa.
b. Guru memberikan
apersepsi dan
memotivasi siswa
untuk untuk
mengekspresikan pendapatnya, bekerja sama dalam kelompok dan memperhatikan penjelasan guru.
2. Kegiatan Inti 55 menit a. Penjelasan mengenai volume kubus adalah :
· Pada gambar di atas a adalah bentuk kubus satuan, yaitu kubus yang memiliki panjang rusuk 1 satuan panjang.
Volume kubus satuan = 1
´
1
´
1 satuan volume = 1 satuan volume. · Pada gambar b dan c adalah bentuk kubus yang memiliki panjang
rusuk 3 satuan panjang. Volume kubusnya = 3
´
3
´
3 satuan volume = 27 satuan volume. a
b c
Dengan demikian volume kubus V yang memiliki panjang rusuk a dirumuskan sebagai berikut : V = a
´
a
´
a =
3
a Keterangan : V = volume kubus
a = panjang rusuk kubus
Ø Contoh :
1. Sebuah kaleng minyak yang berbentuk kubus mempunyai panjang rusuk 60 cm. Hitunglah volume kaleng minyak tersebut
Jawab : V =
3
a = 60
3
cm
3
= 216.000 cm
3
= 216 liter 2. Diketahui volume sebuah kubus 64 liter. Hitunglah luas permukaan
kubus tersebut Jawab:
V =
3
a a =
= 4 Jadi, panjang rusuk kubus adalah 4 dm
Sehingga luas permukaan kubus = 6a
2
= 6 4
2
= 96 cm
2
Ø Soal :
1. Berapakah volume kubus yang mempunyai panjang rusuk 12 cm 2. Sebuah kolam renang berbentuk kubus berisi penuh 1.728 liter minyak
tanah. Berapa panjang rusuk kubus tersebut dalam cm ? 3. Sebuah gelas berisi 250 ml air. Berapa gelaskah air yang diperlukan
untuk mengisi tangki kosong berbentuk kubus yang dapat memuat 4 liter air ?
b. Setiap siswa menyelesaikan tugas berupa sifat-sifat kubus dan bagian- bagiannya pada Lembar Kerja Siswa LKS yang telah dipersiapkan guru.
Siswa mengarahkan teman kelompoknya untuk bekerja secara kooperatif dan saling menjaga kontak mata selama diskusi berlangsung.
c. Siswa dari perwakilan kelompoknya mengerjakan LKS di papan tulis. Siswa
mengekspresikan pendapatnya
melalui lisantulisan
dan mengemukakannya dengan lancar.
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah PR kepada siswa.
I. Penilaian
Penilaian hasil belajar dilihat dari tugas individu siswa dalam mengerjakan LKS yang diberikan guru. LKS terdiri dari 5 soal dengan jumlah skor total 100 dengan
perincian sebagai berikut : v Soal nomor 1 : 30 poin
v Soal nomor 2 : 30 poin v Soal nomor 3 : 40 poin
Pamulang, Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Matematika
Opan Sopandi, S.Pd NIP. 1964 0820 1984 121001
Peneliti
Bekti Setiti NIM. 104 017 000 498
